“双减”之下,对学生综合素质及能力的重视让体育等学科受到更多的关注。体育课堂质量的提升也成了迫切的需求。
不管是课堂教学模式的转变还是目标的精准化,我们都要有一根杆,这根杆可以衡量我们的教学质量,更能清晰化教与学的关系。
它就是“看见学生”,或者说是从角色定位的转变开始,在课堂上要有意识的去转换自己的角色定位,不能以以往的角色来定位自己和学生,用一种新的视角来看待课堂上师生的关系(伙伴式),将彼此看成一个学习共同体。
这样做,课堂上你的容差量就会增大,以前一些不能忍受的小问题,在你看到学生后,你会换位思考或者多想一下,也许他是遇到什么事或者他的思路是这样的。很快学生会觉得老师很懂我,这种感觉真好,也会更加积极地去与你交流或者表达自己的想法。
课堂的氛围就会改变,教与学都将变得很快乐,少了,多了互相,那教学质量还会差吗?
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