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小学生心理问题排查总结范文 篇2

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  对新冠肺炎疫情的发展,XX学校持续关注学生的心理动态,积极做好心理疏导,确保疫情期间学生心理健康,以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。

  一是完善居家全天计划。

  停课不停学,教师及时跟进,指导学生和家长一起细化每天计划,合理安排自己的生活,努力做到按时学习、睡眠充足、适度锻炼等,让学生重回学校规律生活。

  二是丰富网络教学内容。

  学校在制定网络教学计划时,除了安排各级教育资源平台课程外,还把疫情防控知识、爱国感恩教育、生命安全和心理健康教育等纳入其中。通过综合学习,进一步提升学生在疫情中的心理承受能力。

  三是强化疫情防控指导。

  要求学生关注科学权威的信息,了解疫情的相关知识和治疗进展,避免消极信息的侵扰。

  组织收看中科院心理所硕士徐芳平的《少年的你一对话疫情》直播节目,学习自我释放压力知识。同时通过班级QQ群、学习平台等多种形式推送防疫的心理知识,进行科普宣传。教育学生面对疫情不恐慌,做好自我防护,积极应对疫情。

  四是推进师生互动沟通。

  教师收集学生遇到的心理问题,接受需要帮助的学生咨询,及时为他们答疑解惑,减轻疫情对学生心理的干扰和可能造成的心理影响,帮助学生顺利度过危机时期。

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