"欣赏型德育模式"的核心追求是使道德教育的价值引导与道德主体的自主建构在自由"欣赏"过程中得到统一和完成。
这一种模式要求德育教育过程中引领发现美，分享道德美，展现师表美，生成作品美，让德育真正成为"一幅美丽的画"或者是"一首动听的歌"。
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