花的勇气教学设计教案

教学环节

1. 导入。

点击课件，出示一组“茁壮生长在砖缝中的小瓜苗”的图片。

师：看着生长在砖缝中的小瓜苗，你感受到了什么？

生：……

教师顺势接过：是啊，茁壮生长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了生命的顽强。而当我们面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你又会有怎样的感受呢？

师：让我们和作家冯骥才一起走进课文，感受《花的勇气》。（板书课题 花的勇气）

二、初读。　

1.自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。
　　2.小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。
　　3.全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。

三、细读。

听课文录音，边听边划出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

全班交流。

（板书 失望、遗憾、惊奇、怦然一震）

四、研读。

1、“我”为什么失望？学习第一自然段。

理解“泛滥”、“乏味”、“没有花的绿地是寂寞的”。

2、“我”为什么感到遗憾？读2～5自然段，探究、解读。

3、“我”为什么而惊奇？品析7～8自然段。

①找出描写小花盛开的语句，细细研读，从中能感受到什么？

学习句子1、2，充分感悟思考“勇气”，指导朗读。

②解读难点：

句3、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？

 “我”的心头怦然一震，因为（                             ）。

③ 配乐，有感情地朗读全文。

五、练笔。

同学们，当你为岩石缝里长大的小树喝彩时，当你被绝境中奋飞求生的飞蛾震撼时，当你为身患绝症而意志坚强的儿童感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请同学们用最真诚的心意，用几句话来阐述你对生命的感悟。

全班交流。

六、欣赏。

诗歌《花的勇气》

雨密密地斜织着，

风冷冷地横掠着。

在青黄相间的草地上，

花儿轻轻地睁开了双眼，

伸出了细嫩的手臂，

想感受阳光的温暖。

凄风冷雨，

并无怜香惜玉之意。

花儿却微微一笑，

耸了耸肩上的春泥，

用力一顶，

破土而出。

花儿的脸红了，

还挂着晶莹的汗珠。

花的美丽，

花的勇气一

如你，

所以我爱你，

美丽如花的你，

坚强如花的你。