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苏教版三年级语文上册习作7教案 表格式教案

来源：飒榕旅游知识分享网

 

习 作

内 容

                 习作7

教 学

目 标

  1. 指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。
  2. 能读懂例文《找“饿”》，了解这个童话故事是怎么编出来的。
  3. 编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人能读懂。

 

指

导

过

程

  1. 导入谈话。

玩具是我们从小就喜欢的好伙伴，尤其是动物玩具。动物王国里的玩具可多了，它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。

出示两个熊猫玩具，问：这是什么？什么样的熊猫？（描述熊猫的外形）

你们猜一猜，他们是什么关系呢？这两只熊猫之间发生了一个什么故事？

  1. 指导学生读懂例文。
    1. 默读例文《找“饿”》，想一想：两只熊猫之间发生了一个什么故事？
      1. 熊猫娃娃找到“饿”没有？是如何找到的？
      2. 熊猫妈妈为什么要这么做？
    2. 论：小作者是怎样写这个故事的？
      1. 你是不是觉得这个故事很有意思？哪儿很有意思？

（2）小作者的想象力又表现在哪里？

    1. 这两只熊猫之间，还可能会发生什么事？展开你的想象，开动脑筋想一想。

提示：如果他们在路上遇到了小猴（大象……），会发生什么事呢？

    1. 小组讨论。指名交流。

师适当点评：要交代清楚事情的起因、经过和结果。

  1. 编写练说
    1. 在小组内分别摆放自己喜欢的玩具，通过想象编一个有趣的童话故事。

提示：可想象它们的个性，他们之间的关系，故事要有点意思，即有一定的教育意义，或给人有一点启示。

    1. 把编的故事在小组里讲给同学听。

评议：看编得是否有意思，想象是否合乎清理。

四、学生习作

1、明确要求：

      1. 要把故事说清楚，有点意思。
      2. 想象要丰富合理。
      3. 正确使用标点符号。

 

2、各人根据同学的意见修改自己的故事，再写下来。

五、学生写稿，老师巡视辅导

评

讲

要

点

  1. 故事情节是否完整，清楚。
  2. 想象是否合情合理。
  3. 内容是否具体。
  4. 语句是否通顺。
  5. 书写是否整洁。

 

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