单 位 | 朝阳县六家子完全中学 | 学科 | 思想品德 | 教 师 | 谢晓峰 |
新
知 | 部分是讲解的重点，教师重点讲清学生减压的可行方法，最好能联系学生实际）。 （板书）克服考试焦虑 4．（情景剧场）学生模拟考试焦虑情景，然后让学生来回答应如何去做，通过互动活跃课堂气氛。 5．老师明确指出考试焦虑的积极影响和消极影响，学会克服考试焦虑。 6．老师着重讲解“如何来克服考试焦虑”，联系九年级学生即将面临的中考实际，重点讲清考生在考前﹑考中﹑每科考试后应该如何去做，使学生确有收获。 7．老师寄语：拥抱未来 8．轻松一刻：（歌曲）我的未来不是梦 | 联系实际
创设情景 生生互动
突破难点 有所侧重 针对性强 发挥实效
情感升华 | |
课 题 | 拥 抱 美 好 未 来 | 课 型 | 新 授 | ||||||
教 学 目 标 | 知识目标：了解学习压力，考试焦虑的表现； 能力目标：初步具有正确对待和处理学习压力，考试焦虑问题的压力； 情感态度价值观：培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，保持身心健康，培养健全的人格。 | ||||||||
重 点 | 理智对待学习压力
| 教 法 | 讲解法，谈话法等 | ||||||
难 难 点 | 克 克服考试焦虑 | 教 教 具 | 多 多媒体，幻灯片等 | ||||||
教学过程 | 教 学 内 容 | 教 学 意 图 | |||||||
导入 新课 | 教师设问：目前我们面临的问题有哪些？然后，导入新课。 | 引申思考 导入新课 | |||||||
主 动 归 纳 | 学生： 概 括 新 知 老师： 适 当 引 导 |
师生互动 | |||||||
探
究
| 1． （小活动）“学习压力大家谈”分别让不同层次的学生谈谈“你是否有学习压力，学习压力有何影响，我们应如何对待学习压力？” （板书）理智面对学习压力 2．老师讲解学习压力对学生的影响，强调适度学习压力的意义以及要学会把压力变成动力。 3．老师讲解如何“加压”和如何“减压”（减压 |
积极交流
正确对待
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思维训练 | 精选习题 有针对性训练 | 拓展思维 | |||||||
课 外 延 伸 | 如何理智面对学习压力？ 如何克服考试焦虑？ | 强化认知 | |||||||
板 书 设 计 | 克服考试焦虑 理智面对学习压力 拥抱美好未来 | 便于学习 一目了然
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