Unit3 Where did you go？
备课人 | 侯万雪 | 执教人 |
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教学时间 |
| 总第（ ）课时 | |||
课题 | Unit3 Where did you go ？ | 课型 | 新授课 | 第（ １ ）课时 | |
教学目标 | 1、听、说、读、写五个单词：went、camp、fish、rode、hurt 2、能够使用句型 “Where did you go?/Did you…? Yes,I/we did/ No,I/we didn’t”来询问及回答在过去一段时间所做的事情。 | ||||
教学重难点 | 1、重点：能够掌握本课时四会单词并会在实际情景中运用。 2、难点：（１）能学会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里，做了什么事情。 （２）学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。 | ||||
课前准备 | 教师准备教学音频、ppt | ||||
教学过程 | |||||
环节 | 导案 学案 | 个性修改 | |||
预习感知 | 1、自学单词：went、camp、fish、rode、hurt 2、预习P22-23对话 |
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自主学习 合作探究 |
w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt
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展示交流 | 小组交流、汇报。看哪一组又快又准确。胜利的一组奖励小红旗。 |
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课堂达标检测或练习 | 根据相关提示补全单词并写出其中文意思。 w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt
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小结 | 本节课，我们学习了五个新单词，你会运用它们来说句子吗？ |
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板书设计 | Unit3 Where did you go ？ w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt
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备课人 | 侯万雪 | 执教人 |
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教学时间 |
| 总第（ ）课时 | |||
课题 | Unit3 Where did you go ？ | 课型 | 新授课 | 第（ ２ ）课时 | |
教学目标 | 1、能够听、说、读、写句型：Where did you go? What happened？并能够在实际情景中运用。 2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you go…? Yes, we did. / No, we didn’t. 3、能够听懂并完成Part A Let’s try部分。 4、能够认读Part A Let’s learn部分五个词组 | ||||
教学重难点 | 1、重点：能够掌握四会句型：Where did you go? What happened？ Are you all right../I’m ok now.并能够在实际情景中运用。 2、难点：对该句型Where did you go? What happened？Are you all right../I’m ok now.在实际情景中的正确使用。 | ||||
课前准备 | 教师准备教学音频、ppt | ||||
教学过程 | |||||
环节 | 导 案 学 案 | 个性修改 | |||
预习感知 | 1、课前复习上堂课所学的5个四会单词 2、预习P24 Let’s talk部分对话 |
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自主学习 合作探究 | １、复习单词。 w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt ２、Where did you go? I went to + 地名. 引导学生回答，并加强练习。 3. 做完后教师出示Let’s learn图片问Where did you go last Saturday?/What did you do there？请学生轮流回答。
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展示交流 | 小组交流、汇报。 |
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课堂达标检测或练习 | 完成PartA Let’s talk部分两个问题
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小结 |
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板书设计 | Unit3 Where did you go ？ Where did you go? I went to + 地名. Where did John go over his holiday？ What did he do？ |
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备课人 | 侯万雪 | 执教人 |
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教学时间 |
| 总第（ ）课时 | |||
课题 | Unit3 Where did you go ？
| 课型 | 新授课 | 第（ ３ ）课时 | |
教学目标 | 1、听、说、读、写四个新单词：ate、took、bought、gift 2、能够使用句型 “How was your summer holiday. ”来询问他人的假期过得怎么样。 | ||||
教学重难点 | 1、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。 2、难点：能学会用主要句型：Where did you go？ How did you go there？ What did you do？询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。 | ||||
课前准备 | 教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片 | ||||
教学过程 | |||||
环节 | 导 案 学 案 | 个性修改 | |||
预习感知 | 自学（以旧引新） |
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自主学习 合作探究 | 1.请写出下列单词的原型 Ate-______ went-______ took-______ bought-______ 2.尝试翻译下列短语 （１）ate fresh food______ (2)went swimming______ (3)took pictures______ （4）bought gifs______ 3．根据上列四个短语提示两个人编对话。 如：A：How was your winter holiday，B？ B：It was good. I took many pictures in the nature park. |
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展示交流 | 小组交流、汇报。 |
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课堂达标检测或练习 |
A_e _____ t_ _ k _________ b_ u_ ht________ 2．四个人一组完成Page27的look and say |
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小结 |
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板书设计 | Unit3 Where did you go ？ Where did you go ？ （1）ate fresh food (2)went swimming (3)took pictures （4）bought gifs_
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备课人 | 侯万雪 | 执教人 |
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教学时间 |
| 总第（ ）课时 | |||
课题 | Unit3 Where did you go ？ | 课型 | 新授课 | 第（ ４ ）课时 | |
教学目标 | 1、掌握四会动词at
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