《爱之链》公开课教案 篇6

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　师（微笑着）：同学们，你知道什么是爱吗？

　　生1：爱是太阳光一样温暖的东西，像巧克力那样香甜。

　　生2：爱是看不见的，但是可以让我们感觉得到的东西。

　　生3：我们就生活在爱里，像爸爸妈妈的爱，老师的爱等等。

　　师：同学们说得真好！因为有了爱，世界变得更加美好。今天老师带来了一篇和“爱”有关的故事。（师板书“爱之链”。）

　　二、自读课文，整体感知。

　　师：请同学们打开课本，用心去读一读这个故事。

　　生：（默读课文。）

　　师：这则故事讲了什么？

　　生：一个失业的男人，叫乔。他在回家的路上帮助了一位老太太，并且拒绝了老太太的报酬。老太太又帮助了一个小店的女店主。而这个女店主碰巧就是乔的妻子！

　　师：你已经概括出这个故事了，真好！请同学们再读一读这个故事吧！边读边把你的感悟或者是疑惑写在书的空白处。

　　生：（再读课文，批注）

　　师：你读出了什么？

　　生：乔是个无私的人。他拒绝了老太太的钱，因为他觉得帮助别人是天经地义的事情。如果我们每一个人都像乔那样乐于助人，像他那样懂得给予，那我们的生活就会像巧克力一样香浓。

　　师：你说得多好呀！（出示第7自然段）请你读一读这段话，把你的感动读出来好吗？

　　生：（有感情地朗读第7自然段，读得声情并茂。）

　　师：你读得真好！还有谁愿意来试试？

　　生：（许多学生举手。）

　　师：让我们一起来读一读这段话。

　　生：（齐读第7自然段。）

　　师：同学们读得真好！还有哪位同学愿意与大家一起分享你的感悟？

　　生：当女店主拿着零钱找老太太时，老太太已经留下一些钱走了。女店主看见老太太留在餐巾上的一段话，要她将这份爱传递下去，读到这里我非常感动。

　　师：（出示餐巾上的话）你能读读这段话吗？

　　生：（生读那段话。）

　　师：读得真有感情！我们一起读一读，好吗？

　　生：（齐读。）

　　师：同学们，你有什么读不懂的地方吗？

　　生：乔在帮助老太太后为什么不接受她给的钱呢？

　　师：你能把这个问题写在黑板上吗？

　　生：好的。（上台在黑板上认认真真地写这个问题）

　　师（生板演的同时，问全体学生）：乔为什么不要老太太给的钱呢？

　　生：（生读课文，思考。）

　　师：谁来回答这个问题？

　　生：（一个学生举手）

　　师（启发）：乔此刻需不需要钱？他可不可以接受这笔钱？

　　（许多学生举手了。）

　　生1：乔此刻非常需要钱，因为我们从后文知道他的妻子，就是女店主已经快生孩子了。家里多了孩子就多了更多的花钱的地方。所以乔很需要钱。

　　生2：乔失业了，此刻他多么希望能找到一份工作来养家糊口呀！

　　生3：乔的妻子怀了8个多月的身孕还要操持小店的事情，可见他家里确实困难，确实需要钱。

　　师：乔确实很需要钱。那他可不可以接受这笔钱呢？

　　生1：当然可以！乔帮老太太钻上钻下地换车胎，浑身弄得脏兮兮的，还伤了手，拿钱是应该的。

　　生2：老太太不是穷人，乔又帮了她一个大忙，乔完全可以拿这钱！

　　生3：乔在那么冷的天帮她修了半天的车，老太太主动要给他钱，他拿了也是合情合理。

　　师：是呀，那乔为什么不要呢？

　　生1：乔在帮助老太太时根本就没想到钱，而且也曾经有人这样无私地帮助过他，所以他没有接受老太太的钱。

　　生2：乔之所以不要这份钱，是因为他希望老太太下次遇到需要帮助的人，也给予他帮助。

　　生3：我觉得乔是希望老太太能将这份爱传递下去，能让爱之链永远不断！

　　师：你们说得多好呀！在我们的生活中，有许多人，比如说盖茨，他们为慈善事业捐献了大量的金钱。和文中的乔相比，你觉得他们一样吗？可以和周围的同学讨论讨论。

　　生：（许多学生兴致勃勃地和周围的同学讨论着。）

　　师：谁先来说说？

　　生1：我觉得他们不一样。盖茨用金钱帮助别人，而乔用自己的行动去帮助人。

　　生2：我觉得他们是一样的。盖茨和乔虽然帮助别人的方式不同，可是他们的目的是一样的。

　　生3：我认为不一样。盖茨是自己先过上了富足的生活再想着去帮助别人；而乔是在自己生活都很艰难的情况下帮助别人，怎么会一样呢？

　　生4：虽然他们的生活处境不同，可是他们的善举是一样的，他们都有一颗金子般的心。

　　师：是呀，无论是盖茨还是乔，他们都有一颗金子般的心，都一样地值得我们尊敬。不过像乔一样在自己生活都很艰难的情况下还想着去帮助别人，可不是每一个人都能做到的呀！

　　三、个性阅读，释放体验。

　　师：爱是什么？你现在能回答吗？想一想，用一句话写下来。

　　生：（许多学生静思片刻，开始动笔写。）

　　师：让我们来交流一下。谁先说？

　　生1：爱是阳光，是雨露，是人世间最珍贵的东西。

　　生2：爱是一朵小花，让我们的世界更美丽。

　　生3：爱是一句话，是一个行动，是融化寒冰的微笑。

　　生4：爱是满天的星辰，明亮而美丽。

　　……（请部分学生上台板演自己精妙的感悟。）

　　师：让我们一起来读一读黑板上这些精彩的语言。

　　生：（有感情地齐读这些爱的哲言。）

　　四、总结全文，延伸主题。

　　师：你们想知道老师是怎么理解这个“爱”的吗？

　　生（齐答）：想。

　　师：爱是人世间最美好的东西，它如同阳光、空气、水一样不可缺少。同学们，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱之链永远不断！