需要几个轮子 篇11

　　教学目标：

　　1、在丰富的感性认识3的乘法口诀，然后记住3的乘法口诀，并能运用3的乘法口诀进行计算。

　　2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。

　　3、通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。

　　教学重点：3的乘法口诀的编制、记忆和运用。

　　教学难点：对“数学故事”的理解、表述和解疑。

　　教学准备：挂图 乘法口诀卡片。

　　教学过程：

　　一、情景创设

　　师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？”

　　“这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？”

　　二、问题探究

　　谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？

　　三、体验感悟

　　1.拿小棒摆三角形

　　2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？

　　3.板书：1×3=3

　　一三得三

　　4.组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀

　　四、实践应用

　　“练一练”

　　1题：找朋友

　　2题：找规律填数

　　3题：动物运动会

　　数学故事

　　五、小结

　　这节课你学懂了什么？

　　六、布置作业

　　一课一练第10页

　　板书设计

　　需要几个轮子

　　1×3＝3　　　　2×3＝6　　3×3＝9　　　3×4＝12

　　一三得三　　　二三得六　　三三得九　　 三四十二

　　3×5＝15　　　3×6＝18　　　3×7＝21　　3×8＝24

　　三五一五　　 三六十八　　　三七二十一　 三八二十四

　　3×9＝27

　　三九二十七

　　教学反思：

　　这节课学生掌得不错，记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。