需要几个轮子 篇2

　　教学目标：

　　1.编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀,会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

　　2、初步学会用观察、类推的方法进行学习

　　教学重点：

　　教学难点：

　　教具、学具准备：小黑板、小棒 。

　　步骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构2情景创设谈话：小刚要做9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？板书课题积极思考 问题探究1、提出问题：这是小刚用来记录做三轮车的过程表，你能帮助他补充完整吗？2、反馈校对：根据表格提问：用12个轮子时小刚装了几个轮子？21个、24个呢？3、想象：每3根小棒摆一个三角形，摆2个这样的三角形要用几根小棒？3、4、5……9个呢？你是怎么知道的？4、编制口诀：请你根据编制5、2的口诀的经验编出3的乘法口诀。先解决，不能解决的请教同学。5、找找口诀的规律6、记背口诀填表 编口诀 讨论交流记口诀 “反向提问”有助于学生理解数量关系 前面已经有了三轮车这样的具体情境故把书中的摆摆说说改为想象，避免重复。 巩固应用 练习1、练一练1、2：生解决，同桌校对2、补充：说说○里填几？你是怎么想的？ 3×4○3×5 3×6○3×8 9×3○3×7 6×3○3×43、帮小动物过河（1）4只可爱的小动物想到河对面去做客，被一条小河挡住了去路，河面上有许多写着算式的小石块，如果小动物们能正确计算，就能顺利过河，如果错了，就要掉下河。咱们来帮帮小动物们吧！你能帮几个就帮几个。 （2）反馈校对：帮几只小动物顺利过了河，就奖励自己几颗星。 讨论 计算 引导学生运用乘法意义进行比较，进一步理解口诀间的关系 引入童话，增加学生练习的趣味性。 拓展提高数学故事1、自己静静地看书，想想图上讲了什么故事？2、把故事说给小组同学听一听。3、解决淘气的问题。 讲故事通过讲故事，发展学生的语言、渗透思想教育、培养解决问题的能力。 总结作业1、总结：今天我们学习了什么，你知道了什么？2、联想一下，4的乘法口诀会有什么规律？6、7、8、9的呢？3、作业静静回忆 引导学生进行联想，沟通知识间的联系，培养学生数学思维。