一、指导思想
以提高教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为理念，以提高教学质量为重点，全面提高高三学生高考成绩。
二、工作目标
以课堂为中心，培养学生自学习惯和钻研精神，全面提升高三学生的综合能力。做好“五研究”工作：
(1)研究教材；
(2)研究《考试说明》与《学科教学指导意见》；
(3)研究各类试题；
(4)研究信息；
(5)研究学生。
三、工作内容的措施
1、以《20xx年浙江省普通高考考试说明》为蓝本，认真研究近几年的高考大纲和考试说明，分析试题的命题原则和试题特点，以此指导高三教学实践。
2、执行学校的各项规定、按照学校要求制定周密的教学计划、按部就班有序进行教学工作和学校的统一部署，做到步调一致、各学科同步。
3、精心备课，做好课前准备
（1）教师要不断学习钻研考试大纲和考试说明，做到心中有数。
（2）精心备课，找出每堂课的重点、难点、突破点。老师做到成竹在胸，准备充分。
（3）使用一轮、二轮复习资料，原则上复习内容应该是面面俱到，但是针对大纲和说明的要求，在使用时有所舍取，并有所侧重。
（4）认真进行集体备课，教师积极主动发表自己的见解，备课组共同研究每一课的教学内容、习题、教学方法，取长补短，共同提高，针对不同班级的学生状况有所区别。
4、抓实课堂教学提高课堂教学效果
（1）教师根据教学内容、教师条件、各个班级实际情况、灵活选择教学方案、教学手段，提高40分钟的课堂效率。
（2）重点知识规律，适当多用时间，使学生加深印象。
（3）一轮复习尽量考虑大部分学生的接受能力，循序渐进，切忌求快。
（4）二轮复习尽量把知识点串联起来，呈现知识体系的脉络，切忌蜻蜓点水。
5、巩固课堂教学效果，配置同步作业
（1）配合教学进度，适当布置作业以深化理解课堂教学的知识规律。达到学以致用，提升应用能力。
（2）作业一定要与课堂紧密结合，同步进行。精选题目，控制题目量。
（3）作业难度要适中，要难易程度有序排列，形成适当合理的梯度，不选过偏过难过怪的题目。B层次班级与A层次班级要有区分。
（4）尽量选择延展性好、可灵活变化的题目，尽量选用可以一题多解的题目，可以举一反三，开发学生的智力。
6、临界生辅导
（1）各班召开任课教师会议，确定各科临界生名单。
（2）根据各班确定的名单进行临界生辅导，时间安排在晚自修、课间时间，作业面批。
（3）根据每次考试情况，对临界生的进退情况进行分析。
7、测试和练习
（1）一轮复习每章结束时，教师选择典型性题目组成套题进行训练和单元过关测试。临界学生试卷尽量面批订正。
（2）二轮复习阶段进行理科综合测试，训练学生解题的正确性和速度。培养学生跨科综合能力和应试能力，以适应高考。
（3）进行限时训练，以提高学生的解题速度。利用白天的自修课，每天安排一门学科测试。（该学科不能再布置作业）语文学科暂时不测试。
（4）联合嘉兴、杭州等地市进行联考。并进行学生成绩动态变化分析。
组织IB学科的复习与测试。每星期二17：50分——19：20分进行1B测试。每星期五发一份IB试卷（要求学生做8题），下星期一上交。各学科在一星期内布置二题。
（5）
（6）组织艺术生的文化课辅导工作。3月16日起，每天晚上安排一个老师单独上课。（以美术生多的班级老师为主）
8、本学期考试安排
(1)20xx届高三第七次质量检测日程
备注：试卷采用嘉兴市期初统测卷
(2)20xx届高三第八次质量检测(舟山市二模)日程：4月7-9日左右
(3)20xx届高三第九次质量检测(舟山市三模)日程：5月7-9日左右
(4)20xx届高三第十次质量检测(仿真模拟1)日程：5月13-15日左右
(5)20xx届高三第十一次质量检测(仿真模拟2)日程：6月1日左右
5月21日起停课复习，全体学生到校，教师按课表下班答疑。