传位造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、在这个酒宴中间，汉景帝有意无意地说了一句话，说千秋之后，传位梁王。

2、蒙古族的家产继承习惯，从成吉思汗传位给幼子托雷开始，就是传给“老疙瘩”的，所以蒙古人又把香火称为“敖特根嘎勒”老儿子的香火。

3、无独有偶，金花婆婆摘下圣女戒指，传位给小昭时，也露出了银光闪闪的指甲，相当漂亮。

4、看着对自己有再造之恩、授业之义、传位之德的恩师惨死面前，文轻生抱着恩师的遗骸怆然涕下。

5、定静单手执佛礼点头，神情端庄肃穆目不斜视，道袍随风而动，“我这次来是观摩贵派弟子比剑的，江湖传闻风师兄决定传位与一个叫洛仙的少年，不知是否属实!”。

6、虞舜也没有让他失望，接人待物、处理诸事都很有条理，三年后，尧帝彻底退休传位给了舜。

7、若邀穹苍眷佑，至乾隆六十年，予寿八十有五，即当传位太子，准备归政退闲。

8、古公的儿子、周文王姬昌的伯父、姬太伯死后，没有儿子，传位给弟弟仲雍。

9、皇帝的意思再明白不过，他将弗陵比作帝尧，又将钩弋夫人比作帝尧的母亲，就是摆明了将来要传位给这个儿子。

10、英宗看了看承焕等人，道“卿等也认为定须传位于太子吗?”。

11、三是“隆科多改诏说”的另一版本康熙刚咽气，隆科多赶紧从“正大光明”匾后取出密藏在那里的诏书，把“传位十四子”改成“传位于四子”。

12、沈拓知他原本是专门服侍道君皇帝，后来金兵薄城，赵佶害怕传位给儿子，也将这些心腹太监指派给他，其实也是有监视的用意。

13、黄裳侃侃而言，“大哥，你说官家遗诏之中，会传位于哪位王爷?”。

14、孝宗朱祐樘传位于朱厚照，是为武宗正德皇帝;兴献王朱祐杬传位于朱厚熜，袭封兴献王。

15、阴谋篡位”说的是康熙驾崩，隆科多宣诏书“传位于四子”，而八王他们说诏书写的是“传位十四子”，雍正抢班夺权，改了先王诏书。

16、钦察汗脱脱蒙哥被砍死，帐下怯薛军被打散，传位用的札儿里黑也被远征军缴获，其侄月即伯忙不迭的又是割地又是赔款，斡罗思姑娘们排着队的往京师送。

17、查大人，古传位有立长之准，更有立贤之说，肯请查大人上书陛下陈词，我等不才愿附骥尾，共靖朝廷!

18、本君蒙上任仙君之恩，得以传位至今，战战兢兢严以律己。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。