《触摸春天》教学反思

来源：飒榕旅游知识分享网

　　《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文，先引起我兴趣的不是课文内容，而是文章的作者──林海音。过去我们曾经学过她的一篇文章《窃读记》，当时给我们留下了极深刻的印象，我们清楚地记得文中的一句话：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

　　”曾经在同学们中间轰动一时。因此，作者林海音这个名字我们都还记忆犹新。

　　今天又读到她的文章，不仅感到似曾相识，更有进一步了解她的欲望，想了解她的成长经历、了解她的写作风格。当课文插图里的小姑娘与《窃读记》里插图中长得一样时，我们感觉更亲近了。课后资料袋的介绍，证实了我的想法──这是一部自传体小说。也就是说从文章中就可以看到作者的影子。我从网上如愿以偿地查到了《城南旧事》的资料。令我惊喜的是里面的插曲《送别》竟是多年以前我就熟悉的老歌。我就这样喜欢上了这篇课文，不如说是喜欢上了作者──林海音。

　　于是我明确了本课的学习目标──我要让学生借助课文走进作者和她的作品《城南旧事》：

　　1、明确“自传体小说”这种体裁，介绍小说《城南旧事》中的几个故事。学生知道故事中主人公的经历与作者相近，产生了兴趣，借助于学生的好奇心，就势给他们补充了其中的一段文字，加深了对这部书的喜爱之情。

　　2、然后处理课文详略分明。

　　“老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

　　”借此使学生又了解了作者所接受的教育──要有坚持不懈的精神。

　　3、最后重点指导朗读课文最后两自然段。其一是让学生感受作者优美厚实的语言表达;，其二是让学生体会作者真挚的情感;其三是这些句子特别适合朗读训练的指导。

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