人教版小学数学一年级上册教学计划

　　为了便于复习梳理新知，也为了让学生在脑海中建立完整的知识体系，我们一年级数学教研组几位教师经过集体研究把本期的复习计划制定为三个部分来进行复习。分别是：数与代数；空间与图形；统计与概率。并针对每个部分指定了详细的复习计划。

　　一、复习内容：

　　教材第二单元（20以内的退位减法）、四单元（100以内的数的认识）、六单元（100以内的加法和减法（一））

　　二、数的认识（百以内数的认识）

　　1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。

　　2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位），掌握数位上数字的意义，明白数的组成。

　　3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数……）还能观察到所给信息之间的关系进行填空。

　　4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。

　　三、数的运算

　　1、口算。（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要让孩子达到每分钟六道。

　　2、混合运算。（连加连减、加减混合）掌握正确的运算顺序。

　　4、估算。如：估计50元可以买哪两种玩具，乘车时两个班乘哪一辆车合适。

　　5、比较。在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小。会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系。

　　四、解决问题。

　　1、情景的问题。灵活根据情景选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同的语言表述形式，P99第7题。

　　2、提问题。只要求能用三句话完整的表述信息和问题，不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练。

　　3、常见的量。

　　（一）人民币的认识

　　（1）回顾和加深各种面值人民币的印象。

　　（2）（根据实图的张数计算总共（ ）元（ ）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。并会计算当角和角满十后，换算成一元的知识迁移。

　　20元+17元=（ ）元 1元+5角=（ ）

　　5角+5角=（ ）元 40元-25元=（ ）

　　100元-45元=（ ）元 2元3角+3元=（ ）

　　8元7角+3角=（ ） 元 1元2角+8元8角=（ ）

　　（3）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。

　　（1）一张50元能换成（ ）张10元。

　　（2）一张100元能换成（ ）张50元。

　　（3）4张5元能换成（ ）张10元。

　　（4）一张50元能换成（ ）张20元和（ ）张10元。

　　（5）会应用钱解决生活中遇到的数学问题

　　1、笑笑买了2枝铅笔，每枝铅笔8角钱，她买铅笔用了（ ）角钱。

　　2、一个面包8角钱；一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的价钱是（ ）元（ ）角。

　　3、一个排球40元，一个篮球比它贵30元，我有50元，买一个篮球，够吗？如果不够还需要多少钱？

　　（二）认识时间

　　（1）认识时间单位时、分，知道1时=60分。

　　（2）能正确说出钟面上指示的时间，并能用不同的方法表示出来，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　　（3）会一些有关时间的简单计算。

　　1、在钟面上，时针是又（ ）又（ ），分针是又（ ）又（ ），当分针正好指在12上是（ ），当分针正好指在6上是（ ）。

　　2、现在是3：42，过5分是（ ）。

　　3、小名今天早上6时起床，过半个小时吃早饭，他吃早饭的时间是（ ）。

　　在对于学生的计算准确性的训练上，让学生可以用不同的方法进行计算，最后要养成回头看的好习惯。