敬爱的党组织:
现将我近段时间的思想、工作情况向党组织汇报。
一、在思想政治上
在近段时间里,我努力学习政治理论知识,全面学习了党的xx大会议精神,明确了大会的主题。不仅如此,我还时刻不放松自身素质的提高。利用业余时间,阅读了《蝴蝶梦》这本外国名著,不断提升自己的综合素养和文化底蕴。
二、在教学上
1、潜心钻研模块教学
自从学校提倡模块教学以来,我立刻改变以往的教学方式,来适应这个新生事物。随着学校开展的模块教学活动,我认真地参加听课、反思、研修等活动,在听课中学习,在反思中醒悟,在研修中提高,并将这一过程中的收获付诸于自己的课堂实践中,虽大有摸着石头过河之感,但模块教学已不再令人畏惧,由起初的陌生,到中间的朦胧,逐渐向明朗过渡。虽然对于模块的六种课型尚未一一参透,但是其中的感知课、学法课以及习作课已经在我的课堂上运用自如,这样一来既压缩了课时,又使课内阅读与课外阅读,课堂和生活有机地结合在一起。
2、过关式复习
这段时间,我和学生都投入到紧张的复习中。以前常常会出现这样的场面,无论是听写生字还是默写课文,每次过后我总像一个追债的人一样追着、撵着让学生改错,稍有不慎就会出现一大群“漏网之鱼”。然而很多学生回到家中一玩起游戏来却总是“过五关、斩六将”,完全沉浸于冲破重重关卡的喜悦之中,这可是和前者形成了鲜明的对比呀!如果巧妙地把这两者结合在一起,效果如何呢?效果还真是不错呢!我首先将学生的名字打印在一个大表格中,然后将本学期课本中应知应会的内容分别写进格中,只要学生哪一项全对,我就在对应的格子里画一个五角星,第一范文网标志着他过关。这一尝试不要紧,以往“我追学生”的情景由“学生追我”来代替,他们一下课就纷纷追着我来判,期待着早点过关,还有的学生在为谁过的关最多而暗暗较劲呢!这一举措改变了学生以往被动的要我学的局面,变成了我要学的主动学习的局面,大大提高了学生学习的积极性。
当然,在教学中有得也有失,班里还没有形成爱读书,好读书的局面,我将在下一学期把这一内容作为训练的重点。
3、班级管理“双管”齐下
以往,我采用学分制的方式来管理学生,学生们也以学分的增减来约束着自己的行为,可是时间一长,学生有人管,而班干部却越来越懒散,逐渐出现了放任自流的状态,最后有的班干部索性将自己所负责的工作也忘掉了,这样一来,班内的工作出现了懈怠和滑坡的现象,班里这样或那样的问题层出不穷,针对这一现状,我采用了这样的方式:将每一位班干部的名字以及工作职责清晰地罗列出来,第一范文网这样他(她)包括我都清楚明了,然后利用每周的班会课对这些班干部的工作情况进行小结,负责的会被投以红票,不负责的会被投以黑票。经过一段时间的尝试后,得到红票的班干部干劲越来越大,得到黑票的学生也得到了警示,这样一来,逐渐形成了班干部管理同学们,同学们监督班干部“双管”的管理机制,而我则从繁杂的班级事务中解脱了出来,一举两得。
回顾这一段时间,得失尽有,其中的“得”会成为经验逐渐累积起来,使我更好地驾驭我的工作,其中的“失”会像一面明镜折射出工作中的不足,将会成为我下一个攻破的难关,鞭策着我不断地朝更高的目标奋进。
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