建构区活动不雅察记录搭积木游戏之邯郸勺丸创
作
时间：二O二一年七月二十九日 重点指导区域：建构区 活动目标：
1、培养想象能力,能按照自己的想象进行搭积木； 2、重视游戏规则
资料投放：有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮,注意数量足够五个幼儿活动的量.
指导建议：
1、积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,教师可以适当赐与帮忙；
2、尊重幼儿的创意,让幼儿说说自己做的是什么,帮忙幼儿理顺思路；
3、适当给幼儿在创作中一些建议,帮忙他们完成的更好. 不雅察原因：
1、幼儿的想象能力虽然很丰厚,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此.
2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮忙,并找一找他们在活动中的创意点和缺乏之处.
不雅察记录：
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性.今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行不雅察和阐发,今天区域活动中介入建构区的幼儿有五名,辨别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等.
言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体.我对他的要求也稍微抓紧了些,不过搭的积木还是很形象的,把不合的大小的积木平铺再一起,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有屋子呢？他就把积木竖着插在“马路”上,欢快的对我说：“老师,屋子搭好了！”还真挺回动脑筋的；
尚在我们班也属于年龄偏小的孩子,不过还是听聪明的.他一开始搭的是电电扇,他说：“天很热的时候,可以扇一扇”,我问他这个电电扇还像什么,怎么样会更好看呢？他就看到此外小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂,这是停车厂的电电扇.”很有创意的.
宜澜年龄也偏小些,却是个很有灵气的小女孩.她一开始就搭了两条长长窄窄的,我以为是马路呢,她告知我,这是火车,于是,还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地,土地上还搭了一个摩天轮,她很开心的告知我说：“老师你看,这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位,真棒！
晨杰是聪明且任性的孩子.他一开始也搭了电电扇,但是他的电电扇是一整排的,说：“我这个是连排的电电扇,很凉快
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
的！”他还做了个小盒子,说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢.”还在盒子上装了个电电扇,说是要给盒子也要扇一扇凉快.
雨轩是个聪明能干的女孩子.首先做了一个电电扇,然后把电电扇做的很不合,还让我帮她做了一辆小汽车,她开着开着,小汽车不小心摔坏了,我让她自己想方法,她做到了,说：“我要把它酿成公交车,这个电电扇可以装在公交车里.”她平时很多时候是做公交车来的,所以对公交车也比较了解.很好的想法.
思考与对策：孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物印象特别深刻,并且也愿意用搭积木的方法把它们表示出来,也真的很好.我想在下次的活动中：
1、让孩子们之间有更进一步的交流,孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；
2、如何让幼儿的思路加倍打开呢？我想可以让孩子看些平时罕见的图片,也许孩子们的思路会打开些.
时间：二O二一年七月二十九日 时间：二O二一年七月二十九日
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容