教育学第四章教育制度参考答案

教育制度参考答案 一、选择题 1、C 2、A 3、B 4、D 5、C 6、D 7、C 8、C 9、C 二、多选题

1、ABD政治经济制度对教育的制约体现在三个方面：1.决定这教育的领导权2.决定这受教育者的权利3.决定这教育的目的

2、ABCD教育制度的特点有1.客观性2.规范性3.历史性4强制性 3、ABC 职业教育在当代的特征有1.基础教育薄弱2.层次多样化3.类型多样化

4、ABD制约现代教育因素的是政治经济文化 三、名词解释

1、教育制度:简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，他规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

2、学校的教育制度:是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

3、义务教育:是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

4、终身教育:是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

四、简答题

1、简述我国现行学校教育制度的几个层次 答:我国现行学校教育制度包括4个层次: 1.学前教育 2.初等教育 3.中等教育 4. 高等教育

2、简述学校教育产生的条件是什么？ 答：1.科技进步是现代教育发展的根本原因 2.现代科技知识已成为现代教育的主要内容 3.科学技术改变了教育技术

3、简述学校教育产生的条件是什么？

答：1.社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础

2.脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子

3.文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递

4.国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。 4、终身教育有何意义

答：1.可以满足人生各个阶段的发展需求 2.有利于个性的发展

3.它使成人教育获得了更加重要和突出的地位

4.将影响学校教育的思想和实践，将冲破传统学校僵化呆板的体制和规定

5.构建面向21世纪由中国特色的终生教育体系 五、论述题

一、论述题学校教育制度的改革

答：1、转变教育观念，进一步端正办学指导思想。“一个服务”变为“四个服务”（即升学变为适龄学生、学生素质、合格新生和合

格劳动者）

2、探索全面实现基础教育培养目标的运行机制。突破“一切围绕升学考试”。明确学校培养目标

3、改革学制，渗透或引进职业技术教育，全面实现“双重任务”。“3+1”（前三年文化课，第四年职业技术课）

4、改革课程，建立以全面提高学生素质为中心内容的课程教材体系。课程和教材改革（教改的核心内容）。趋势：必修课（为主）、选修课、活动课和社会实践课“四结合”。

5、减轻学生课业负担，让学生生动活泼地进行学习。落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》。