鸡泽县实验小学:贾
【活动设计】
当代一部分中国孩子,由于一直是在大人们的精心呵护下生活的,家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难,首先想到的不是依靠自己的办法克服困难,而是求助于别人。长此以往,降低了孩子的生活适应能力,弱化了孩子的心理素质,对孩子将来的生活、事业是极其不利的。 【辅导目的】
⒈懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决不了问题的。
⒉懂得实在没有办法时,再请求别人帮助。 【辅导方式】
⒈讲述与讨论 ⒉情景体验 【辅导准备】
⒈了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。 ⒉编一首与本课主题有关的儿歌。 【辅导时间】
1课时 【辅导地点】
教室 【辅导步骤】
一、谈话引入课题
⒈谈话:同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请你们看大屏幕,你遇到过这样的困难吗
图一:一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,手足无措。
图二:放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
图三:一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不成作业了,他很急,不知如何是好。
(教师请学生讲图意,强调图上这些小朋友都遇上了困难。)
⒉问:你们遇到这样的困难吗如果没有,那么你们平
时遇到过什么困难呢板书课题:“遇到困难”几个字,(鼓励学生大胆说,实事求是地说。) 二、出示情境 ⒈介绍新朋友柯南
同学们,老师给你们介绍一个新友的名字叫柯南,也在星湖小学读一示动画:柯南一边招手一边向同学们向新朋友问好。)他最近遇上了一些看大屏幕。
⒉出示情境,老师讲解情境 情境一:柯南一天下午放学后自
己回家,由于对朋友,这个小朋年级。(大屏幕显问好,请学们也困难,请同学们
路不熟,所以迷路了,并且越走越远,他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就蹲在路边大哭起来。
⑴教师讲述:柯南想回家可是又不懂得走哪条路,他是不是遇上困难了你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的(相机板书——反应:心慌、紧张、害怕) ⑵讨论办法。(四人小组讨论)
①柯南的眼泪能带他回家吗柯南的哭声能解决困难吗如果是你的话,你首先要怎么样(冷静、沉着)
②板书课题:“怎么办”讨论办法。相机板书:积极想办法。 ③指名讲述办法,相机提问:如果遇到陌生人你能随便跟他走吗 ④教师归纳办法。
⑶小结:我们遇到了困难,有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难,甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候,有谁能自己想办法解决的,如果有的话,等一会儿告诉老师,好吗
三、讨论情境二、三。
情境二:柯南在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,他坐在地上哭了很久。 提问:
①他为什么哭(害怕疼痛)
②眼泪能让他血止住吗笑声可以使他的伤口变好吗
③应该怎么办(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)
情境三:在课堂上,该写作业时,柯南发现没有带笔来,急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。) 四、解决问题
⒈谈话:同学们给柯南出了不少的好主意,并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办。
⒉出示图一、图二、图三,请个别学生回答。 五、巩固印象、加深认识
⒈提问:你以前遇到什么困难,你是怎么解决的今后遇到困难应该怎么办(学生先同桌讨论,然后指名说。)
⒉教师小结:能自己解决困难是好的,但实在没有办法解决的时候,我们应该请别人来帮助自己。 六、教师总结
⒈总结:刚才教师和大家一起为柯南小朋友解决了几个困难,大家真能干,我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要——(指着板书)心慌、紧张、害怕,应该勇敢地告诉自己:“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了,就告诉自己:“其实我也很能干。”实在解决不了的,就请别人帮助。
⒉柯南懂得了应该怎样对待困难,他多高兴啊,你们看他要和大家一起学一首儿歌呢!屏幕显示动画:柯南对大家说:“非常感谢大家对我的帮助,让我们一起学一首儿歌吧!”
屏幕显示配乐儿歌:
小朋友,遇困难, 不要慌来不要怕, 静下心来想办法, 相信你能克服它。 教师范读、带读、齐读。
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