玩具给孩子带来了什么

玩具给孩子带来了什么

作者：朵 朵

来源：《家庭医学·下半月》2010年第06期

六一儿童节,带孩子去游乐场,给孩子买喜欢的玩具,几乎被父母当作“天经地义”的事。不过,很少有父母考虑过,玩具在给孩子带来欢笑的同时,还会带来什么?你也许觉得天天给孩子收拾玩具很烦,也许认为玩具只不过是孩子消遣的工具,也许抱怨孩子因为一个玩具跟你大发脾气。但所有这些认识都不全面,关于孩子的玩具,还有一些是你未知的。

孩子的玩具越多越好?

如今的孩子玩具越来越多,即使这样还是不满足,看到新玩具,他们还是要买。“如果我是孩子,我也希望自己的玩具越多越好”鹏鹏妈在网上留言说,“我从来不制止鹏鹏要买玩具的冲动,他什么时候想要,我就给他买,有的时候,我逛超市时看到有意思的玩具,还会主动买回家给他玩。”鹏鹏妈在一家大公司上班,平时工作很忙,没什么时间陪鹏鹏玩,也许是想表达不能陪儿子游戏的歉意,鹏鹏妈在儿子买玩具方面“很溺爱”。“我并不觉得孩子玩具多了有什么不好,玩玩具起码比看电视好吧,不会伤害眼睛,还可以培养孩子的创造力。”鹏鹏屋子里——桌子上、床底下、抽屉里、箱子里到处是玩具。

对于鹏鹏妈的想法,林林妈显然不能完全同意,“我们家林林也有很多玩具,可是他总是乱扔乱放,而且,他每玩一个玩具,没几分钟就会扔开,再玩另一个。他是快乐了,受罪可是我,每次给他收拾玩具都得花上十几分钟,而且经常是我一边收拾,他一边扔,我跟儿子因为乱扔玩具的事没少吵架。”林林妈认为,玩具只是孩子游戏的一种工具,它的最大用处也不过是消遣。家里玩具多了,孩子反而不知道珍惜,经常是新玩具买回来没两天就被孩子丢在一边。林林妈还发现,有的时候,孩子吵着要玩具,只是想占有它,而不是真正喜欢。

家长们多数都有一种共识,亏什么也不能亏孩子,所以,只要是孩子吃的、用的、玩的,都要最好的,还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗?

美国儿童教育学者曾发表过一份研究报告,认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。参与研究的学者之一克莱尔·勒纳说,“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力,因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从,无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。”相比之下,那些玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。

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玩具太多对孩子来说并非好事。太多的玩具会使孩子不爱护玩具,还可能使孩子在邻家孩子面前感到盲目的优越感,更加刺激他的物质欲与占有欲,而这不是大人在为孩子购买玩具时的初衷。此外,太多的玩具还会占据家中太多的地方,给生活和行动带来不便。

其实,玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育,它不在数量,而在于是否适合。一般来说,在某阶段,适合的玩具有两三样就够了。玩具多的,就分门别类收起其他的,等到孩子确实将手头的玩具玩腻了,完全没有新鲜感了,再拿出几样新的。

什么玩具是孩子的最爱

《花园宝宝》,一部让家长感到无聊而又匪夷所思的动画片,片中人物长着歪的、扁的脑袋,名字叽里咕噜那么长,没有故事情节,多的就是不停地重复说自己的名字,怎么都看不懂他们在“演”些什么——这样的动画片,宝贝居然爱看得不得了,他们会笑得在沙发跳起来,连大人觉得拗口的人名,宝贝也能一字不差地记下来!

为什么孩子喜欢的,大人却觉得没水准?是孩子太幼稚,还是为人父母却并不了解孩子?用成年人的思维去理解孩子,是父母常犯的错误,就像父母更愿意给孩子买智益类的玩具一样,大人们总是更看重什么东西对孩子有益,而不懂得孩子的真正需要,他们的兴趣在哪儿?

欣欣有一件心爱的玩具,那就是妈妈给她亲手做的小玩偶。虽然玩偶并不算漂亮,也很旧了,但欣欣依然对它爱不释手,每天晚上都会抱着小玩偶入睡。开始欣欣妈也觉得很奇怪,女儿那么喜欢自己做的玩具当然是心里乐开了花,但也不至于每天离不开呀。后来问了学心理的朋友才知道,原来女儿把小玩偶当成了妈妈的替身,妈妈不在身边的时候,玩偶就可以给欣欣以很好的情绪安抚。

其实好的玩具,不一定要多贵、多漂亮,孩子不需要逼真,却更需要亲近和想象。你了解孩子这些“特别”的爱好吗?你亲手给孩子做过玩具吗?想想小的时候,你是不是也和伙伴一起做木剑、弹弓、沙包、毽子,在自己动手做玩具的过程中,是否使你的童年充满了快乐与满足,为什么不把这些同孩子一起分享呢,其实孩子最爱的玩具就是“家人制造”。

玩具能培养孩子的品行

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玲玲妈从来不帮玲玲收拾玩具,她的玩具都是自己收拾。玲玲四岁那年,妈妈买回家一个玩具架,告诉玲玲,自己的物品要自己摆放好。玲玲很听话,每次玩完玩具都会自己收拾好,从不让妈妈操心。

看到玲玲那么乖巧懂事,很多朋友都很羡慕。其实每个孩子都有与生俱来的秩序感,如果从小让孩子养成生活有序的习惯,繁琐的劳动对于他们来说就不会是一种负担。现在的孩子多是独生子女,培养孩子的自理能力是一件重要的事情。孩子在家不收拾玩具,到了学校就不会收拾课桌和书包,文具也丢三落四的。学会自理,是培养孩子意识和自尊心的基础环节,还可以帮助宝宝培养健康生活态度和生活方式。要培养孩子的自理能力,做家长的切不可什么都替孩子包办。

通过收拾玩具可以培养孩子自理能力,而在与玩具交流的过程中,也能培养孩子的情商。比如在孩子与娃娃的情感互动中,他会模仿大人抱娃娃、哄娃娃睡觉、与娃娃做游戏,这些都可以潜移默化地培养孩子关心他人、照顾他人的优良品质和耐心细致的性格,这对本身攻击性比较强、比较粗心的孩子来说,有助于健全他的人格。

最后,也是最重要的是,孩子与玩具玩耍的过程中,能与之建立感情。看过《玩具总动员》的人都会为电影的情节所感动,玩具也是有生命的,它们不只是陪孩子玩耍的工具。在孩子眼里,玩具是他们的朋友,而只有当孩子拿玩具当成自己朋友的时候,才会去保护它、珍惜它。那些真正喜欢一样玩具的孩子,是不会把玩具乱丢乱放或是故意损坏的,而当孩子能够把心爱的玩具拿出来与同伴一起玩时,他必定也学会了如何与他人分享。 动动手吧 自制玩具好处多

“自制”是一个动脑、动手,调动孩子积极参与的过程。

从确定做什么,就要找材料、定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后才能形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程,本来就是“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它能使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。 自制过程有利于孩子了解“玩具”

自制的过程可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。

自制玩具创造了多人参与的可能性

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自制玩具可以充分发挥每个人的特长,共同参与。比如爸爸找材料,妈妈缝制,孩子粘贴等;也可以由几个孩子各负其责,做一次漂亮的配合,在“制造”的过程中学习与不同的人合作。 自制玩具是创造性活动

“自制”是一个自我控制的过程,可以根据自己的需要与设想添加、删减或改变,充满自主性与灵活性。