1、对下列子程序进行调试：
procedure example(y,z: real; var x: real) begin if (y>1) and (z=0) then x:=x/y; if (y=2) or （x=l) then x:=x+l; end.
该子程序接受x, y, z的值，并将计算结果x的值返回给调用程序。答题要求： (1)画出流程图。
(2)用白盒法设计测试用例，并写出它所满足的是何种覆盖标准、预期结果以及路径。 答：（1）流程图
（2）用白盒法中条件组合覆盖设计测试用例： ① y=2, z=0, x=4; ② y=2, z=1, x=1; ③ y=1, z=0, x=2; ④ y=1, z=1, x=1.
2、某报表处理系统要求用户输入处理报表的日期，日期限制在2003年1月至2008年12月，即系统只能对该段期间内的报表进行处理，如日期不在此范围内，则显示输入错误信息。系统日期规定由年、月的6位数字字符组成，前四位代表年，后两位代表月。现要求用黑盒测试法中的边界值法写出测试用例。 答： 输入条件 测试用例说明 测试数据 报表日期的 1个数字字符 5 类型及长度 5个数字字符 20035 7个数字字符 2003005 有1个非数字字符 2003.5 全部是非数字字符 MAY--- 6个数字字符 200305 日期范围 在有效范围 200301 边界上选取 200812 数据 200300 200813 月份范围 月份为1月 200301 月份为12月 200312 月份<1 200300 月份>12 200313 3、对以下程序进行测试：
PROCEDURE EX（A，B：REAL；VAR X：REAL）； BEGIN
IF（A=3）OR（B> 1）THEN X：=A×B IF（A>2）AND（B=0）THEN X：=A－3 END
先画出程序流程图。 再按不同逻辑覆盖法设计一种（写出名称）测试数据。 答：
语句覆盖 A=3 B=0
4、程序功能说明书指出，某程序的输入条件为：每个学生可以选修1至3门课程，试用黑盒法设计测试用例。 (1)按等价分类法设计测试用例（要求列出设计过程） (2)按边缘值分析法设计测试用例。 答：
1）合理等价类 选修1门 选修2门 选修3门 不合理等价类 没选课 选3门以上 测试用例 选修＝2 选修＝0 选修>3 2) 边缘值法 0，1，3，4
5、设被测试的程序段为： begin s1 ;
if (x=0) and (y>2) then s2;
if (x<1) or (y=1) then s3 ; s4 ; end
可供选择的测试数据组为： x y Ⅰ 0 3 Ⅱ 1 2 Ⅲ -1 2 Ⅳ 3 1
找出实现（1）语句覆盖；（2）条件覆盖；（3）判定覆盖至少要选择的数据组。 答：(1)Ⅰ (2) Ⅰ,Ⅳ (3) Ⅰ,Ⅱ
4.请使用流程图、PAD图各PDL语言描述下列程序的算法。 (1)在数据A（1）-A（10）中求最大数和次大数。
(2)输入三个正整数作为边长、判断该三条边构成的三角形是等边、等腰或一般三角形。 答： (1)
1）流程图： 2）PAD图 3）PDL语言 定义 n1=n2=0
输入A(1).......A(10) n1=n2=A(1) while i>10 if A(i)>=n1 n2=n1 n1=A(i) end while
5.用PAD图描述下面问题的控制结构。
有一个表A(1)、A(2)、........A(n),按递增顺序排列。给定一个Keyw值，在表中用折半查找。若找到将表位置i
送入x,否则将零送到x,同时将Key值插入表中。 算法： 1)置初值H=1(表头),T=N（表尾）。 2)置i=[(H+T)/2](取整).
3)若Key=A(i),则找到，i送到x;若Key>A(i),则Key在表的后半部分，i+1送入H；
若Key 2、已知模块C中的一个判定影响到模块B，如图所示，它违反了SD的设计原则。试问: 可以采用哪些手段对结构图作改进，请说明改进办法并画出改进的结构图。 3、已知有一抽象的DFD图如下所示，请用SD方法画出相应的结构图。 答： 4、高考录取统分子系统有如下功能： (1) 计算标准分：根据考生原始分计算，得到标准分，存入考生分数文件； (2) 计算录取线分：根据标准分、招生计划文件中的招生人数，计算录取线，存入录取线文件。 试根据要求画出该系统的数据流程图，并将其转换为软件结构图。 答： (1) 数据流图： (2) 软件结构图： ① 原始分 ② 标准分 ③ 招生计划 ④ 录取线 5、图书馆的预定图书子系统有如下功能： (1) 由供书部门提供书目给订购组。 (2) 订书组从各单位取得要订的书目。 (3) 根据供书目录和订书书目产生订书文档留底。 (4) 将订书信息(包括数目，数量等)反馈给供书单位。 (5) 将未订书目通知订书者。 (6) 对于重复订购的书目由系统自动检查，并把结果反馈给订书者。 试根据要求画出该问题的数据流程图，并把其转换为软件结构图。 答： (1) 数据流图： (2) 软件结构图: 6、在结构化设计过程中，要将数据流图(DFD)映射成构图(SC),分别画出变换型数据流和事物型数据流的式。 答： 变换型 事务型 10.某银行的计算机储蓄系统功能是：将储户填写的存取款单输入系统,如果是存款，系统记录存款人姓名、款类型、存款日期、利率等信息，并打印出存款单给储是取款，系统计算清单储户。请用DFD和IDEF0描绘的需求，并建立相应的数据字典。 系统结映射方 款单或住址、存户；如果该功能 (1)数据流条目： 数据流名称：存款单 别 名：无 简 述：储户存款时填写的项目 来 源：储户 去 向：记帐 数据 流 量：未知 组 成：姓名+住址+存款类型+存款日期+利率 数据流名称：取款单 别 名：无 简 述：储户取款时填写的项目 来 源：储户 去 向：统计 数据 流 量：未知 组 成：姓名+住址+取款类型+取款日期+利率 数据流名称：清单 别 名：无 简 述：储户取款后得到的项目 来 源：记录 去 向：储户 数据 流 量：未知 组 成：姓名+住址+取款类型+取款日期+利率+余额 (2)数据存储条目： 数据存储名称：账单 别 名：无 简 述：存放储户信息及其账目 组 成：姓名+住址+余额+存款类型+最后修改日期+利率 组 织 方 式：未知 查 询 要 求：能立即查询 (3)数据项条目： 未知 (4)加工条目： 加工 名：分类检查 编 号：无 激发条件：接收到存/取款单 优 先 级：优先 输 入：存/取款单 输 出：存/取款单 加工逻辑：IF 存款单 THEN 把存款单输出到统计 ELSE 把取款单输出到统计 ENDIF 加工 名：统计 编 号：无 激发条件：取款单 优 先 级：无 输 入：取款单 输 出：清单 加工逻辑：根据账单检查此储户是否存在，不存在输出错误{ IF 取款数<余额 THEN 余额=余额-取款数 输出清单到储户，输出现金到储户 ELSE 输出错误清单到储户 ENDIF } 加工 名：记录 编 号：无 激发条件：存款单 优 先 级：无 输 入：存款单 输 出：存款单 加工逻辑：根据账单检查此储户是否存在，不存在则建立此储户{ 余额=余额+存款数 输出存款单到储户 } 11.某图书管理系统工程有以下功能： (1)借书：输入读者借书证。系统首先检查借书证是否有效，对于第一次借书的读者，在借书文件建立档案。否则，查阅借书文件，检查该读者所借图书是否超过10本，若已达10本，拒借，未达10本，办理借书（检查库存、修改库存目录并将读者借书情况登入借书文件）. (2)还书：从借书文件中读出与读者有关的记录，查阅所借日期，如果超期（3个月）作罚款处理。否则，修改库存目录与借书文件。 (3)查询：可通过借书文件、库存目录文件查询读者情况、图书借阅情况及库存情况，打印各种统计表。请就以上系统功能画出分层的DFD图，并建立重要条目的数据字典。 12.某厂对部分职工重新分配工作的政策是： 年龄在伙岁以下者，初中文化程度脱产学习。高中文化程度当电工；年龄在20岁到40岁之间者，中学中学文化程度男性当钳工，女性当车工，大学文化程度都当技术员。年龄在40岁以上者，中学文化程度当材料员，大学文化程序当技术员。请用结构化语言、判定表或判定树描述上述问题的加工逻辑。 （1）结构化语言： 根据职工年龄和文化程序： REPEAT If 年龄<=20 If 初中文化 Then 脱产学习 endif else if 高中文化 Then 电工 endif endif If 20<年龄<40 If 中学文化 If 男性 Then 钳工 Else 车工 Endif else if 大学文化 Then 技术员 endif endif endif If 年龄>=40 If 中学文化 Then 材料员 else if 大学文化 Then 技术员 endif endif endif Until 没有剩余未分配员工 判定表 年龄 文化 性别 脱产学习 电工 钳工 车工 技术员 材料员 条件名 年龄 取值 <=20 >20，<40 >=40 中学 文化程度 高中 大学 性别 男 女 1 C G -- √ √ 2 C H -- √ 3 D H M √ 4 D G M √ 5 D G F √ 6 D H F 符号 C D E G H I M F M3=2 M2=3 M1=3 √ 7 8 D I -- √ 9 E G -- √ 取值数 10 E H -- √ 11 E I -- 条件取值表 附加题： 1、自学考试报名过程中有个“记录报名单”的加工。该加工主要是根据报名表(姓名、 性别、身份证号、课程名)和开考课程(课程名、开考时间)、经校核，编号、填写、输出准考证给报名者，同时记录到考生名册中(准考证号、姓名、课程)。请绘制该加工的DFD图，并写出数据词典中的数据流条目。 答： 数据流词典 数据流条目： 报名单 = 姓名 + 性别 + 身份证号 + 课程名 开考课程 = 课程名 + 开考时间 考生名册 = 准考证号 + 姓名 + 课程 2、“决定比赛名单”这个加工，根据“运动员名单”和“比赛项目”产生 “项目参加者”,如下图所示,运动员 名单要包括所在队名，运动员编号号，运动员姓名，及参加的所有项目。请写出这三个数据流条目。 答： 运动员名单＝队名＋运动员号＋姓名＋{项目} 项目＝项目名 项目参加者＝项目名＋{运动员号} 3、某旅馆的电话服务如下： 可以拨分机号和外线号码。分机号是从7201至7299。外线号码先拨9，然后是市话号码或长话号码。长话号码是以区号和市话号码组成。区号是从100到300中任意的数字串。市话号码是以局号和分局号组成。局号可以是455，466，888，552中任意一个号码。分局号是任意长度为4的数字串。 要求：写出在数据字典中，电话号码的数据条目的定义(即组成)。 答： 电话号码=分机号｜外线号码 分机号=7201...7299 外线号码=9+［市话号码｜长话号码］ 长话号码=区号+市话号码 区号=100...300 市话号码=局号+分局号 局号=［455｜466｜888｜552］ 分局号=4{数字}4 附加 附加题： 1、假设对顾客的订货单按如下原则处理： 将顾客的信用度分三个档次： 欠款时间不超过30天； 欠款时间超过30天但不超过100天； 欠款时间超过100天。 对于上述三种情况，分别根据库存情况来决定对顾客订货的态度。 情况之一(欠款时间≤30天)，如果需求数≤库存量，则立即发货，如果需求数>库存量，则只发现有库存，不足部分待进货后补发。 情况之二(30天<欠款时间≤100天)，如果需求数≤库存量，则要求先付款再发货，如果需求数>库存量，则不发货。 情况之三(欠款时间>100天)，则通知先付欠款，再考虑是否发货。 试用判定树的形式予以描述(设欠款时间D，需求数N，库存量Q)。 答： 学生名册 2、用Jackson图表示下图所示的二维表格： 答： 3、有一过程，其流程如下图所示。 其中b1 、b2、 b3为判定的逻辑条件，s1、 s2为加表头 表体 工处理。试用判定表给予描述。 答： 表名 字段名 4、1、行* 有一过程如下 姓名 性别 年龄 学号 图所 示的流程，试用判定表予以描述。 条件 b1 b2 b3 结果 s1 s2 1 F … … √ 2 T F F √ 3 T F T √ 4 T T … √ 附加题： 1、 一本书有一个封面、一个目录、一个前言、若干章、每章有若干节、每节有若干段每段有若干句子、每 节有0个或多个插图，还有0个或多个表格，最后有一个附录。试建立该书的对象模型。 答： 附加题： 1、下图是某项目的PERT图： 1-2是建立计划，2-4是编程，4-8是测试代码，8-10是测试系统， 1-3是购买硬件，3-5是安装，5-7是撰写手册，5-6是转化，7-9是培训， 9-10是用户测试。 (1) 画出完整的PERT图(标出EET，LET，和每个作业的机动时间)； (2) 找出关键路径及完成该项目的最短时间； 答： (1) (2)关键路径如上图粗黑线，该项目最短完成时间为70 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容