程计划（对教学进行反思）
中班安全活动（对教学有反思）的安全标志主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对安全有初步的认识，认识。并了解徽标的含义。并扮演角色，热爱生活，关心周围的事物，培养孩子敏锐的观察能力，适合幼儿园老师参加中班安全活动课，来看看安全小徽标课程计划。活动设计背景
儿童从危险中班到安全知识， 活动目标
1.具备初步的安全意识，认识并理解徽标的含义和功能，并热爱生活，关心周围的事物。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力。 4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 教学重点，难度
了解标志并理解标志的含义 活动准备
育儿材料，彩色笔，安全标志图片
活动程序
首先，故事的含义是：《兔宝宝回家》-兔子在路上看到很多标志，都认出这些标志可以安全回家。
其次，看图片：
1.老师一一展示安全标志，并大声说出名字和意思。
2，提问，通过图形比较，孩子们更容易识别图标并说出名字。 3，标志溢出：在幼稚的指导下，孩子说徽标会出现在那些地方。 三，告示牌：幼儿园老师带领孩子们去幼儿园，找出潜在的安全场所，并张贴告示牌，提醒孩子们远离这些地方。
手动脑：指导孩子在操作材料中涂上徽标，并显示并说出徽标的含义。
第四，老师是目的，小徽标更有利。 教学反思
在教学过程中，应尊重孩子的观点和想象力，并与师生合作，更好地完成教学内容。由于人们的教导，根据不同孩子的接受程度安排了不同程度的问题。加深您在游戏和问答过程中的学习，并给您的孩子足够的想象空间，并使用他们自己的方法记住徽标及其含义。
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