专 题ｆ ２００９年第７期息第５１期 口王尔东 如果不太严格地说，我也算是一个 老辅导员了，从事这份工作已经７年多 时间，刚刚通过学校公选干部的机会， 做个幸福的辅导员 得还比较充实，还有升职的机会，我 认为有两个原因。一是因为我热爱 调到校团委工作。我对辅导员工作始 终是饱含热情的，回首和学生在一起的 这些年，感觉很充实，也很幸福。细细 学作为我的主攻专业方向，这既遵从 了我内心的感受也契合了工作的需 要，虽然没有任何心理学理论基础，但 是理论与实践相结合，学习和工作相 促进，进步依然是突飞猛进。最主要 的是随着工作时间的增加、工作经验 的积累，那种长期从事烦琐的辅导员 工作的倦怠感被专业学习和实践的充 实感所冲淡甚至替代，内心从烦躁中 辅导员这个职业。投资家罗杰斯给 女儿写了一封信，总结自己的成功经 验并且教诲女儿“做你热爱的事”，他 想来，这种充实和幸福似乎和我的晋 升、工资待遇的关系并不大，令我记忆 犹新的都是和学生们在一起经历的事， 让我感动的都是学生们成长的故事。 生活和工作已经密不可分，过程和结果 已经不清楚哪个更重要，也不知道是学 在信中提到“能做自己喜欢做的事的 人，他们不是在‘上班’，而是每天迫不 及待睁开眼睛，赶快去享受工作的乐 趣”。试问，如果每个辅导员都能如此 享受并投入地工作，怎么会没有成 绩？即便没有，也只是时间问题。当 你不再把做辅导员当成谋生手段而是 热爱的事业时，幸福感已经在内心生 生们应感谢我多一些，还是我应感谢学 生们更多一些。这种心和心贴在一起 相互影响、相互促进，共同经历和成长 的过程本身就是一种感动，幸福满满的 感觉油然而生。 解脱出来，感觉越来越淡定，幸福便 滋润着你的生活，就连被同事挑拨、 失去升职的机会等事情都变得可以 平静接受。 辅导员工作是崇高的事业，个人 价值的实现是紧紧融合其中的，但愿 我是放弃了选调生的机会才留校 当辅导员的。记得剐参加工作的时候， 我就有一个十分简单而强烈的想法： 干一辈子辅导员！现在想起来似乎有 根发芽，最终必将开花结果。说到这 里我特别想提一个建议：招聘辅导员 的第一标准不应该是学历或能力，而 应该是职业热情。我亲眼看到一些学 校选拔的学历、能力均出众的辅导员， 每个辅导员都能把工作当成享受生活 的方式和平台，成为自由自在的幸福 的辅导员。● 些幼稚可笑，但是当时确实有满腔的 热情，觉得这份影响人的工作值得自 己当事业去做。那时，我在办公桌玻 璃板下面压了一张纸片，上面写着： “３０年后，你住什么样的房子，开什么 样的车子，赚多少票子……这些都不 重要，重要的是因为你，他们的人生将 变得更美好，世界也因此变得更美 好！” 他们只是把辅导员作为进入高校专业 教师队伍的跳板， 事实上，他们往往 在辅导员岗位上表 现平平，内心冲突 （作者单位：苏州大学） 不断，经历着等待 与煎熬，重要的是 还耽误了一批学 生。二是因为我找 我个人的发展应该说是比较顺 到了与辅导员工作 结合的专业方向。 当我热情投入工作 的时候，便有兴趣 去研究工作中出现 的难题，选择心理 利的，还曾经是学校里最年轻的副处 级干部。在我看来，升职是量变到质 变的过程，在量的积累过程中应该说 大家的条件都是一样的，我只是在关 键时刻抓住了机会。自己之所以过 也谈高校辅导员待遇 口韩善仓 近年来，各高校辅导员队伍建设工 作普遍得到了重视，辅导员待遇也得到 了明显的改善。但要从根本上改善辅 导员待遇，提高辅导员的地位，使辅导 员这项工作赢得社会的尊重和认可，还 需要很长的一段路要走。下面，笔者从 如何提高辅导员待遇谈几点看法。 １．加大对辅导员职业能力待遇的 训等方面的机会不多，应大胆鼓励辅 导员往科研、培训方面努力，设置一定 基金吸引优秀辅导员加入。这样不仅 可以稳定辅导员队伍，而且还可使处 投入，稳定辅导员队伍。提高辅导员 待遇可以从辅导员职业能力方面尝 试，充分利用现有条件，采用多种形式 在学生管理一线的辅导员加入到科研 中来，无形中提高了大学生思想政治 教育科研水平。 解决。一是有能力的辅导员可担任其 他岗位的工作，实行“一员多岗”，如兼 任分团委、学生支部、党务秘 书、就业指导老师等，应酌情给予相应 ２．促进辅导员职业化发展，推进辅 导员队伍建设的科学发展。要把辅导 员工作当做一种职业来看待，要求有 一批辅导员在一定的期限内稳定地从 的良性循环机制。一是从事高校辅导 的薪酬，肯定其工作价值。二是鼓励 辅导员搞科研。由于辅导员工作的特 殊性，使得辅导员在获得科研成果、培 事辅导员工作，形成辅导员队伍流动 员工作的人员应经过专业的学习和培
