全国2011年7月自学考试比较教育试题

全国2011年7月自学考试比较教育试题

课程代码：00472

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是( ) A.《比较教育》 B.《各国教育的动力》 C.《比较教育学》

D.《各国教育比较论》

2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( ) A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 B.《教育的新时代：比较研究》

C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《比较教育：教育的因素和传统》

3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是( ) A.国别研究 B.比较研究 C.问题研究

D.发展研究

4.国际教育的观念基础主要是( ) A.普世主义 B.世界主义 C.文化殖民主义

D.国际主义 5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是( ) A.包班制 B.科任制 C.双重进度制

D.小队教学

6.英国教育行政的最大特点是、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓( ) A.“”关系 B.“领导与服从”关系 C.“等级”关系 D.“伙伴”关系

7.德国实施初等教育的机构是( ) A.国民学校 B.基础学校 C.幼儿学校

D.主要学校

8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )

第 1 页 A.普通高中 C.职业高中

B.教育中心 D.技术高中

9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的( ) A.竞争能力 C.生存能力

10.俄罗斯联邦义务教育的年限是( ) A.9年 C.11年

B.10年 D.12年 B.学习能力 D.考试能力

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( ) A.萨德勒 C.贝雷迪 E.施奈德

12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有( ) A.卡诺伊 C.福斯特 E.卡扎米亚斯

13.贝雷迪把共时的比较分为( ) A.“平衡”比较 C.“并列”比较 E.“总体”比较

14.美国中小学学制类型包括( ) A.六三三制 C.六六制 E.五三四制

15.1956年英国教育部把技术学院分为( ) A.大学技术学院 C.大区学院 E.本地学院

16.为了在教育上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( ) A.德意志联邦共和国各州文化常设会议 B.大学校长会议

第 2 页 B.小区学院 D.高级技术学院 B.八四制 D.四四四制 B.“阐释”比较 D.“问题”比较 B.安德森 D.亚当斯 B.康德尔 D.汉斯

C.科学委员会 D.教育审议会

E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会

17.法国实施短期中等职业教育的机构包括( ) A.职业高中 C.职业预备中心 E.技术高中

18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有( ) A.健康 C.环境 E.表现

19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有( ) A.普通学校 C.文科中学 E.大学预科学校

20.美国中学开设的选修课程一般包括( ) A.学术性选修课 C.中间性选修课 E.技术性选修课

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21.生计教育计划 22.高等教育双重制 23.职业专科学校 24.方向指导阶段 25.区域教育研究

四、简答题(本大题共3小题，共20分) 26.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。 27.(本题8分)简述霍尔姆斯的“问题法”。

28.(本题6分)简述德国中等教育定向阶段的主要任务。 五、论述题(本大题共2小题，共30分)

29.(本题18分)试述20世纪80年代以来的英国教育管理改革及其启示。 30.(本题12分)试述法国1984年高等教育改革。

第 3 页 B.职业性选修课 D.普通性选修课 B.特科学校 D.理科中学 B.人际关系 D.语言 B.学徒教育中心 D.农业或手工业技校