幼儿个案观察记录表
班级： 果果班 记录老师： 观察对象 观察目的 王梓渝 观察时间 2016.6 1．尝试大胆举手发言，不害怕。 2．主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。 6月17日的社会活动《小学幼儿园大不同》开展之前，我把王梓渝请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。说：“老师可喜欢王梓渝上课时认真的样子呢，但是倪老师一直希望能看到你举手发言，很想听欧许杰回答问题，你愿不愿意呀？”他说：“愿意。”“恩，倪老师最喜欢在课上积极动观察实录 脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子，懂吗？”她点点头。在活动中，当问及：“你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？”王梓渝主动举手表达了自己的想法，其他小朋友也用掌声鼓励了她。 王梓渝是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿个案分析 交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样子，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告终
1．我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静，帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一跟进措施 再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要，给予适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。 2.借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢，参加各项活动，增强自信心。
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