《安全地玩》教学设计

《安全地玩》教学设计

一、教材分析：

这节课的内容对同学们来说很有意义，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题。通过这节课的教学，可以让同学们了解更多的安全知识，也能增加安全意识。

二、教学目标：

知识与能力目标：

1、知道哪些场所是危险的

2、能够主动告知他人危险

过程与方法目标：

通过讨论和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力

价值观目标：

加深同学们“安全玩爽”的意识

三、教学重难点：

教学重点

1、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

2、提醒他人不到危险的地方玩耍。

教学难点

1、培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2、让同学们在以后注意安全玩耍

四、课前准备：

多媒体课件、纸板等

五、教学过程：

一、导入活动，引出话题

老师出示多媒体课件，展示一些在危险的地方玩耍的图片让同学们辨析。

师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩耍是安全的吗？

生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的

师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。

【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。】

二、在这里玩安全吗

师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的场所，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢

学生讨论交流。

如图一：在马路上踢球

生：不对，因为马路上汽车很多很危险，可以在操场或者球场玩耍。

图二：下楼梯时追逐打闹

生：这样也不对，因为这样容易摔倒。

图三：在建筑工地上玩耍

生：建筑工地上东西杂乱无章，而且会有高空坠物，很危险。

师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。

【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。】

三、我是安全警示员

1．课件出示教材第32页的三幅图师：你们从中发现了哪些安全隐患？

2．学生汇报。

3．师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？

4．学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。

5．学生在班内交流展示。

6．师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？

7．学生讨论交流。

8．师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。

【设计意图：让学生在提前预知危险的情况下，做到不害怕危险，并能够找到应对危险的方法。】

四、我们的安全提示牌

五、1．师：你们在什么地方见过安全提示牌呢上面写着什么？

六、2．学生回忆并回答。

七、3．师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

八、4．学生动手操作，班内展示。

九、5．师：安全提示牌放在哪儿呢写什么话好呢？

十、6．学生讨论交流。

十一、7．师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。

【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。】

本课小结：同学们做得很棒，我们要了解一些危险的地方不能玩耍并且也要告诉好朋友们。在游戏中有时候也会发生一点小意外，我们需要做好安全措施，注意避免一些意外。当我们受伤的时候也要及时地处理。