教研制度

李 楼 小 学

教 研 制 度

2 0 12年2月

教研制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，我校教研工作在校长和教务处领导下，建立起以学校（校长室、教务处）, 校极质量监督小组，教研组,教师组成的四级教研网络。学校将进一步学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。特制定各级工作制度如下： 一、 校长负责制

在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。 1、“名师工程”---选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2、根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。 3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。

5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指

导和管理，组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。奖罚分明。

6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。 二、“教学常规规范年，教学质量主题年”

1、加强教学巡视检查。教学管理人员每天对校内常规教学秩序进行检查登记。学校利用推门课，随堂课的形式，了解课堂教学情况，教学态度、教学方法、教学效果，了解学生学习纪律、学习风气、听课情况。每周进行适时反馈。

2、问卷调查。设计教师、学生、家长问卷，调查学校的教学管理、监控与评价对师生的影响，教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯、对教学的认可程度等。欢迎社会的监督。 3、每月对教师常规工作完成进行抽查，及时进行反馈；期中，期末分两次进行评优奖励。

4、对学生学业进行抽样质量检测，获取相关信息。及时掌握教学质量。

三、教研组校本教研工作制度

教研组：是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教务处领导下负责组织

领导本学科有关教学研究的全部工作。

1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究讨课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。督使本组教师多出成果。 3、大力抓好本学科教师的教学工作，每学期听教师随堂课2节/每人，严抓教学质量关，对阶段考试成绩作到心中有数。 4、组织好每周一次的教学研究活动。组织本年段（组）教师的多形式业务学习，有相关文字，图片等影象资料。

5、协助教导处检查教师备课等常规情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动，作好常规工作的反馈和改进。

（4）教学过程的组织和教学方法的选择； （5）统一进度，相互取长补短，共同提高。

2012年2月