授课时间：2010年3月6日 授课教师 课题题目 目前所处实验阶段 本课拟采用实验法 本课主要实验内容 教学过程： 1．图片引入，创设情景 (1) 通过总结数学、语文、地理的学科的特点，引入化学学科。 (2) 教师引导学生观察图片，让学生感受到化学使我们的生活变得绚丽多彩. 2．生活中处处有化学：（化学是有用的） 由教材的两幅图片引入，让学生谈谈生活中都接触过哪些化学现象，激发学生学习化学的兴趣，体会化学在生活中的重要作用，进而树立学生学好化学信心。 3．化学小魔术：（化学是有趣的） 演示小魔术 (1) 魔棒点灯、烧不坏的手帕。 (2) 设计学生活动，完成变色水的小魔术。 4．认识化学，感受化学 通过观看新闻照片，设置分组实验完成相应的实验原理，教师演示微观模拟动画，帮助学生初步构建粒子构成的物质的微观构想，引导学生从微观的角度认识化学。 通过以上的讲解和学生的体会让学生试着谈谈对化学的新的认识。在此让学生感受到化学与日常生活有着紧密的联系，认识到学好化学的重要性。 5．展示自我，布置作业 通过布置开放性作业，培养学生收集整理信息的能力，及动脑和动手的能力，给学生展示才华的空间，进一步培养学生学化学、爱化学的兴趣。 课题实验课教案
授课学校 哈南直中学 张阿娜 授课班级 八年三班 互动式教学方式对有效提高课堂教学质量的研究 结 题 阶 段 个案分析 观察法 问卷调查 通过教师一定的情景，引导学生观察、实验、质疑等方法和手段的设置，完成学习任务，增强学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
