2014-2015学年度第一学期
教 学 计 划
班 级： 二（2）班
科 目： 数 学
教 师： ×××××××
××××××××××××××××
小学
2014年9月1日
2014-2015学年度第一学期二年级（1）班
数学教学计划
一、学情分析
二（1）班共有53名学生，在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。我觉得他们对数学学习的热情整体还是很高的，有一小部分学生对数学学习态度不端正。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并合理使用分层教学使不同的学生得到不同的发展。 二、教材分析：
教学内容有：100以内加法和减法，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及实践活动课有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。经过对本册教材认真分析，有三个点可渗透法制教育：1、课本第37页第2题渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。《中华人民共和国野生动物保护法》第二条 在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。2、课本第49页例6渗透《中华人民共和国森林法》。《中华人民共和国森林法》中第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。3、课本第61页例2渗透《中华人民共和国计量法》。《中华人民共和国森计量法》中第一条 为了加强计量监督管理，保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠，有利于生产、贸易和科学技术的发展，适应社会主义现代化建设的需
要，维护国家、人民的利益，制定本法。本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。 三、教学任务和要求 （一）、数与代数
1、能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，能根据算式的特点正确选择口算和笔算。
2、经历求几个相同加数的和用乘法计算的认识过程，初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称；经历编制乘法口诀的过程，并能熟记口诀，熟练地口算表内乘法。
3、经历把一些物体进行平均分的活动过程，初步认识除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，能利用乘法口诀熟练地口算表内除法。
4、结合现实情境，进一步理解数量之间的相差关系，能运用不同的方法把两个不相等的数量调整为相等的数量，能正确解答“求比一个数多几或者少几的数是多少”的简单实际问题。
5、能联系乘、除法的含义，理解简单乘、除法实际问题的结构和数量关系，能解决求几个相同加数的和以及有关平均分谷简单实际问题。 （二）、图形与几何
1、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米做单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。
2、初步认识多边形，能正确区分四边形、五边形、六边形，
以及平行四边形，能用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。
3、经历认识线段的活动过程，初步了解线段的一些特征，会用合适的工具画线段。
4、联系具体情境认识厘米和米，知道1米=100厘米，初步建立1米和1厘米的长度观念，会用厘米和米作单位测量物体或线段的长度，能估计一些线段或物体的长度，会画指定长度是线段（限整厘米）。
5、在具体的观察活动中，初步体会从不同位置观察同一个物体，看到的形状有时是不同的；能区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同视图。 （三）综合与实践
《有趣是七巧板》，让学生用七巧板中的图形拼成已经认识的各种图形和有趣的图案，进一步感受相关平面图形的特征，体会平面图形之间的联系和区别，增强数学学习的趣味性和挑战性。《我们身上的“尺”》，让学生经历认识身上的“尺”，用身体上的“尺”量的活动过程，并在这一过程中初步学会估计物体长度的常用方法，感受身体“尺”的实际应用价值，同时也使已经形成的长度观念更直观、清晰。 四、教学重点、难点
重点：认识乘法、以及除法；初步认识厘米和米 难点：能运用加减乘除法解决生活中的实际问题。 五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的
调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育和安全，注重培养学生良好的学习习惯、独立思考、克服困难和自我保护的精神。
9、要渗透法制教育，引领学生健康成长，让学生从小就有法制观念，预防未成年人违法犯罪和知道用法律保护自己。
六、教学进度表 周 次 第一周 第二周 起讫时间 9.1-9.5 教 学 内 容 1.连加、连减 2.加减混合 3.简单的加减法实际问题 9.8-9.12 1.求一个数比另一个数多备 注 1 2 1 （少）几的数是多少实际问题 2.单元测试、分析 1.认识多边形 第三周 9.15-9.19 2.平行四边行的初步认识 2.有趣的七巧板 第四周 9.22-9.26 1.单元测试、分析 2.乘法的初步认识（1） 1. 乘法的初步认识（2） 第五周 9.29-10.3 2.1、2、3、4的乘法口诀（1） 3.国庆假 第六周 10.6-10.10 第七周 10.13-10.17 第八周 10.20-10.24 第九周 10.27-10.31 第十周 11.3-11.7 第十一周 第十二周 1. 1、2、3、4的乘法口诀（2） 2.5的乘法口诀 1.乘加、乘减 2.6的乘法口诀 3.复习 1.单元测试、分析 1.认识平均分 2.认识除法 1.练习 2..口诀求商及练习 1.复习 11.10-11.14 2.单元测试、分析 1.认识线段 11.17-11.21 2.认识厘米 3.认识米 1.练习 2.我们身体上的“尺” 2 2 1 2 1 2 2 1 1 休假3天 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 1 2 1 1 1 第十三11.24-11.28 周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
1.5-1.9 3.单元测试、分析 1.7的乘法口诀和求商 12.1-12.5 2.8的乘法口诀和求商（1） 1.8的乘法口诀和求商（2） 12.8-12.12 2.9的乘法口诀和求商 1.乘法口诀表 12.15-12.19 2.连乘、连除和混合运算 1.复习 12.22-12.26 2.单元测试、分析 1.观察物体 12.29-1.2 2. 期末复习 期末考试 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 4
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