2017年七年级下语文教学总结

本学期以来，该教师始终坚持以学生为中心，以课本为出发点，专研教材、积极备课、认真上课，及时批改作业并及时反馈，尽力做好课后辅导工作；课下广泛涉猎书籍，积累更新各种知识，从而不断提高自己的教育教学水平和自身修养；牢记“教书是项良心活儿”，始终保持着对教育工作的忠诚、勤恳，对同事的真诚，对学生的关爱，赢得了学校领导的认可和同事的信任。现将该教师本期的落实教学常规工作情况总结如下：

一、锤炼思想，不断学习

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之名”作为一名语文教师更深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上不落人后，才能成为一名合格的人民教师。该教师在学校期间积极参加思想政治学习，师德师风培训，认真学习实践学校的教育教学理念，在学习的同时认真做好了笔记，并在学习后认真撰写反思；在休息期间广泛阅读与教育有关的书籍，如《陶行知文集》，积极学习领会党的十九大精神，思想积极向上、工作扎扎实实，是一名合格的教师。

二、扎扎实实，落实教学常规

该教师教龄虽短，但在工作上一直严格要求自己，坚决服从学校领导的安排,不早退，不旷课，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。落实并强化教学常规各环节，不断提高自己的业务水平和工作效率。

（1）课前深入钻研，精心备课。

“备好课是上好一堂课的前提。”要备好课就要既备教材又备学生。从教案中可以看出，该教师在此环节毫不马虎。在课前深入钻研、挖掘教材，并广泛搜集（网络、资料书）跟

本课相关的资料，做出自己的分析、理解、筛选。从教材的中心、结构，单元及课文的重点与难点，学生的语文基础出发，确立好每一课的教学目标、教学重难点、教学方法及教学工具（明确体现班班通教学）和所用课时，规划好教学过程（课前预习、新课导入、整体感知、师生互动、本课小结、拓展延伸、布置作业，板书设计）。

（2）课上尽心教学，让学生学有所得。

课堂教学是教育教学工作的重心环节。因此在课堂上，该教师努力向四十五分钟要质量，最大发挥精心备课的作用。该教师采取分小组学习的模式，在课堂上充分发挥学生的主观能动性；小组之间相互竞争，充分调动学生的积极性，同时又锻炼了学生的合作能力，培养了语文学习的兴趣。另外，该教师少讲多放，放学生在课堂上自由讨论、发言、点评，并运用多种教学方法，灵活使用多媒体课件辅助教学，调动了学生的多种感官，激发了学生的学习热情，还提高了课堂教学效率。另外在课堂上有意识的关注培优生学习能力，注意后进生对课堂知识的理解及他们的学习进度。

（3）课前督促，课后及时反馈和辅导

从常规检查可以发现，该教师每课课前都有预习要求，指导学生做好课前准备工作。在早自习前10分钟督促学生养成朗读习惯；自习课上督促学生完成本学习背诵、默写等任务。并要求学生在课后阅读书籍一学期不少于4本，明确好书目，及时做好阅读检查工作。为了了解学生的学习掌握情况，每堂课后都会给学生布置相应的课堂作业，每个月都会要求学生写两篇大作文，作业适量、科学，有实效。对于课堂作业，该教师每天都会按时批改，并及时反馈督促学生做好纠错工作，并做好相关记录。对后进生每星期坚持课后作业辅导、任务督促，在落实分层次教学的同时不让任何一个学生掉队。纵观该教师学生作文的批改情况，不难发现在作文的批改上，她有自己独特的方法和见解，始终坚持逐字

逐句仔细修改，分析好学生作文中的优缺点，给予鼓励性评价。在改完后有详细的批改记录，以便作文的讲解反馈。

（4）及时反思，明确得失。

每当完成一个单元的教学进度，该教师就及时地撰写一篇高质量的教学反思。该反思主要针对单元的教学效果、个人体会及存在的问题进行详细总结，既肯定了在教学中的优点，也找出了不足，并分析相关原因。另外，该教师还注重加强以诊断为目的的质量测试，并根据学生的考试情况认真写好质量分析，从而明确教学过程中的得与失，为下次的教学指明方向。

（5）积极参与各项活动，提升自身能力

在假期参加新教材解读培训。在校积极参加本校语文教研组组织的各种教研活动，认真听课、评课，虚心向同行学习，提高教学水平。一学期来，该教师共听课将近二十节，并写了详细的听课笔记及评论建议。除此之外，每个月该教师还认真撰写与语文教学相关的业务笔记，从中提取有利的教学方法。

总之，在本学期中该教师严格遵循学校的各项规章制度，扎扎实实落实教学常规工作，因资料齐全，完成质量高，多次被学校评为优秀教案，得到领导的信任和表扬。相信在以后的教学工作中，该教师会继续努力，不断进步！