高中体育与健康_篮球：原地单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

时间45分钟 人数48人 任课教师： 授课对象：高二学生 时间 教学内容 篮球单手肩上投篮 认知目标：掌握篮球单手肩上投篮的动作要领，形成动作表象，并能口述要领。 教学目标 技能目标：90%的男生和70%的女生学会正确的投篮技术，并形成技能。 情感目标：通过学习提高学生的篮球兴趣，以及自主、合作、探究学习的能力。 教学重点 顺序 时间 伸臂、屈腕、拨指 教学内容 一、课堂常规 教师主导 教学难点 学生主体 1、检查常规 1、体委整队，检查着装，2、师生问好 报告人数，请求指示。 3、导入本节课课的内容 2、向老师问好。 4、安排见习生 教师讲解游戏操作：四列横队依次跑步走绕成一个大圆圈，经过球框时拿球变运球跑。在队列中每名男生的价格是5毛钱，女生的价格是1元钱。在运球跑的过程中，老师在圆中任意喊能被五毛除尽的价格，这时同学们要停止运球，并迅速进行价格组合，落单的同学要做5个俯卧撑（女生做蹲起5个）。进行五次价格组合。 1、教师带领学生一起做熟悉球性练习并讲解动作注意事项 1、弹拨球和绕球时要把掌心空出。2、在完成熟悉球性练习时，尽量在不看球的状态下完成。 队形：○○●●准备部分八分钟二、准备活动： 1、复习运球并做“价格组合”游戏。（5分钟） 2、熟悉球性练习：（3分钟） 双手弹拨球练习（由上到下） 头上转球 腰间转球 膝下转球 胯下8字转球 单腿胯下转球 胯下8字地滚球 原地单手抛接球 要求：动作到位 主体部分 三十二分钟一、自主合作探究学习：学生分四组观看“自学自导”，通过小组间的合作与探究学习，形成初步的动作表象，并能口述动作要领。（10分钟） 1、观看自学指导之前教师先完整的示范投球动作。 2、按照集合队形的列，给学生分组、分场地。让学生观看自学指导。 3、向学生宣布自学的步骤，以及自学要达到的要求。 4、教师巡回观看指导。 1、学生列队跑步到分好队形变化的自学场地。 1、 所有2、认真浏览自学指导的2、 分成自学目标，动作要领，展示图解、以及自学的步骤。 3、小组成员之间互相指导，小组长要组织好本展示组成员的学习过程。 二、小组展示与评价。（5分钟） 1、组织各小组推荐两名同学进行动作展示。 2、组织其他小组成员进行评价，然后教师评价。 3、总结同学们容易犯的错误，并给予提醒 1、积极参与展示。 2、认真观看展示，找出其他同学的不足，积极参与评价。 3、认真听老师讲解易犯错误。 队形变化展示同学○○○○○○○○ ★ ●●●●●●●●三、练习强化，形成技能。（10分钟） 1、闭眼睛在脑中表象动作。 2、集体徒手投球动作练习。 3、两人一组做相互投球练习。 4、分四个小组分别去四个场地的罚球线附近按顺序做投篮练习。 5、让投球动作好的同学进行展示。 一、身心放松 听音乐《红尘客栈》一起和老师做放松练习。 二、教师讲评本节课同学们的表现。并分层布置课后作业。 三、师生再见 四、回收器材 四、素质提高。（7分钟） 背人投篮竞赛。 1、带领学生一起回顾和表象垫球动作。 2、教师喊口令1、2让学生分持球姿势和投球两步并带领学生练习徒手动作和投球。 3、教师巡回指导学生的练习过程。 4、对于展示的同学给予表扬强化。 1、教师讲解游戏规则：将所有学生分成人数和男女比例相同的两组，每组一名同学背另一名同学（拿球）从前场底线跑到后场篮下进行投篮，然后捡球两人交换，再背回投另一个球篮。然后本组的后两名同学捡篮板球继续。一直到所有的同学都完成或者6分钟的时间到。看哪组中篮的次数多。 1、老师带领同学做放松练习。并语言提示学生动作过程。 2、表扬动作好的学生，鼓励动作差的学生。 3、安排回收器材，宣布下课。 1、认真表象动作，加深记忆。 2、跟着老师的口令认真练习投篮动作。 3、积极参与展示，并给予展示的同学鼓励的掌声。 队形： ○○○○ ○○○○ ●●●● ●●●●1、 认真听游戏的规则。 2、 积极参与比赛，不违反比赛规则。 3、 注意安全 4、 为队友喝彩、本小组的荣誉而拼搏和加油。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 结束部分五分钟1、用心感受音乐，达到身心的放松。 2、尽量跟上老师的放松动作。 3、认真听老师讲评。 4、值日生回收器材 队形： ○○○○○○○○●●●●●●●● 运动负荷练习密度 材场地器

场地：篮器材：篮有利因素：篮球运动是本年级学生都比较喜欢的运动项目，学生具有一定的篮球基础和身体素质基础、理解能力和想象能力，加上组织纪律性好，集体荣誉性强等特点。不利因素：学生的运动素质差距较大，尤其是男女生的运动兴趣与素质之间的差距,大多数的同学虽然喜欢看篮球，但并不喜欢参与到篮球运动中来。对本节课的组织有一定的难度。

1.知识与技能的掌握情况分析：大多数的学生能够了解整个动作过程的完成过程，但是动作做得不规范。这与学习的过程中没有抓住学习的重点有关。在就是很多学生对于篮球学习是零基础，没有所谓的手感、力量、基础技能的支撑。

2.教学方法的选择上的分析：选用的自主合作探究学习的方式，整个学习的过程中老师的监管和督促的力度不够，再就是学生本身也没有这个学习的习惯，所以学生的自主学习意识的缺乏，也是导致学习效果不佳的一个原因。

3.运动参与效果的分析：大多数的学生尤其是女生，虽然喜欢篮球，但不喜欢参与篮球运动。还有一部分男生，虽然有参与的欲望，但是觉得自己的基础太差，怕丢人，所以也很难参与进来。本堂课这两个问题都没有得到解决，所以导致学生的主动参与度不高。

篮球项目是教科研室规定的高中体育与健康教学中的选修项目，投篮是篮球运动中重要的得分手段，原地单手肩上投篮是投篮的基础。在学习过程中，对培养高中学生的运动意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质具有良好的作用。 1.登陆360云盘观看老师已经上传的原地单手肩上投篮的教学动画和本堂课的练习录制，自评动作练习情况，找出不规范的地方，并加以修正。

2.制定自己的投篮命中率目标，和练习计划，及时更新自己的表格。 班级 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 姓名 命中率目标 投篮数 中篮数 实际命中率 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周

1.备课不充分。自己备课总觉得想得很周全了，可不到上课的时候，发现不了自己的漏洞。所以，教师的集体备课，就显得格外重要。就像学生的自主合作探究学习一样，教师的备课也需要互相合作和探究。

2.课堂语言不够简短明了。讲得太多，导致学生的练习时间太短。讲的不够精炼，重点不突出，学生在练习的时候也抓不住侧重点。

3.课堂语言没有亲和力，课堂气氛不活跃。这与自己的性格有一定的关系。

4.“先学后教，当堂训练”的教学模式没有灵活的运用。学生的篮球基础不同，不能一概而论，可以有两种思路设计课。一是按能力分组，制定不同的学习目标。而是能力高的学生平均分布分组，尝试“兵教兵”。

本节课根据新课程标准，结合本年级学生的身心发展特点，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。结合篮球运动的特点，教导学生会学篮球，会打篮球，并在学习的过程中培养学生

的自主、探究、合作学习的理念，同时培养学生的吃苦耐劳的、团结互助的品质。