主题 名称 主 题 说 明 我要上小学 实施时有用间 5月下旬—6月 年龄段 大班 再过一个月，孩子们即将步入小学的大门。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就老师而言，如何解除孩子们对小学的疑惑顾虑，如何激发他们对小学的向往是我们面临的问题。因为今年手足口病的特殊原因，我们的孩子不能亲自去参观小学，这是一大遗憾.尽管如此，作为老师，我们将力尽所能的同时,发动家长，从发展孩子身心等方面为他们进入小学做好充分的准备，实现他们顺利进入小学的愿望。 ＊初步了解小学生的学习和活动,比较小学与幼儿园的不同，向往当个小学生。 ＊熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步养成独立整理和保管自己用品的习惯；学会按类有序整理的方法. 主 题 目 标 *对新的生活充满向往和好奇,并能以绘画、音乐等形式表现自己积极的态度，做好入学心理和生理准备. ＊模拟小学生的生活,愿意遵守规则，养成良好的作息时间，知道珍惜时间，合理有计划的安排好自己的时间和事情，提高做事效率。 ＊知道做事情要有坚持性、耐心，养成不拖拉的好习惯，学会自我服务，提高自我解决问题的能力,能关注他人的情感和需求，体验感受做小学生的自豪感. ＊体会自己已经长大，并以愉快的心情迎接毕业. 走近小学 ◎看小学录象 ◎一样不一样（分享交流） ◎我眼中的小学（绘画) ◎快上一年级（歌曲学习书） ◎老师再见了（歌曲） ◎找不到眼镜（故事学习书） ◎迟到的茗茗（故事) ◎小书包(诗歌） 推 荐 内 容 ◎飞快行动（运动） ◎我的一天（计算) ◎鹅太太洗澡（综合) ◎别说我小（儿歌） ◎上学的早晨（见附教案） 小课堂 ◎我和书包作朋友（学习书） ◎整理书包(学习书） ◎制作纪念册 ◎和铅笔盒做朋友（综合） ◎我的计划书(综合) ◎读书郎(歌表演) ◎一半先生（故事） ◎模拟上课（综合） ◎破译电话号码(计算） ◎为啥学不会（看图讲述） 家1、带领幼儿参观将要就读的小学的环境可利●利用社会资源：入小学的讲座、 园等. 用的●音乐磁带：《幼儿园学习活动》 共2、一日活动中引导幼儿巩固认识时钟. 资源 ●书籍:《学习活动》P224—-P247—育 3、关注离园的倒记天数。 -P315 《幼儿园建构式课程指导》一书P351——P389 朱家雄的主题式课程（春） 环境● 创设“问题墙:我知道.。.,我还想知道。。.” ● 创设“我眼中的小学\把自己对小学的印象画出来。 创设 ● 创设“我的一天\"时钟墙面环境。 4、养成良好的作息时间 ● 创设“离园倒记时” ● 创设“争章”墙面，完善值日生工作。 ● 小学生的服饰(绿领巾、横杠标志等体验)