【教材简析】
《观察叶》这节课是一年级上册第一单元《植物》的第三课。本单元主要通过工程制的方式进行教学活动。通过前面2节课的学习，学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物，还对植物进行了观察，知道植物有根、茎、叶等结构。本节课要用科学方法研究各种各样的叶，描述叶的特点，用画图的形式记录叶，根据叶寻找植物。
聚焦板块，通过认识多种树叶激发学生观察叶的兴趣。
探索板块，主要是通过学生观察各种各样的叶，了解叶的结构，发现叶的特点并用科学的词语描述叶的特点。同时通过出示一根长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条,展示叶生长、发育、衰老的生命过程,指向植物的叶是有生命的,最后学生用画图的方式描述和记录叶的结构,能根据叶的特点找到它是哪种植物。
通过研讨活动，学生对本节课所学叶的特点进行总结归纳，并了解到叶是在不断变化的，叶是有生命的。
拓展板块，通过欣赏叶画作品激发学生制作叶画的兴趣，了解叶画制作的方法，课后完成叶画作品。
【学情分析】
叶，学生是非常熟悉，对叶结构、外形也有一定的认识，通过观察学生也能描述出叶的很多特点，并且能用简单的语言描述，但是都比拟的零散。同时，一年级学生刚入学不到三个星期，很多科学素养和行为习惯还没有养成，例如：认真倾听他人的答复，实验开始结束的时间把握，实验结束要马上整理好材料静等交流等，这些科学习惯都需要在平时的课堂中慢慢渗透，逐渐养成良好的科学习惯。
【教学目标】
科学概念目标
1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标
1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比拟各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标
1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成局部。
【教学重难点】
重点：通过观察能描述叶的外部特征。
难点：在教师引导下能遵守课堂常规，同时通过比拟不同的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。
【教学准备】
教师：多媒体课件、银杏叶、枫树叶、柳树叶、玉兰叶、一盆文竹，一盆富贵竹，一盆绿萝。
小组：银杏叶、枫树叶、柳树叶、玉兰树叶、学生活动手册。
【教学过程】 一、寻找树叶。
学生课前在园里捡树叶。 二、聚焦：揭示课题〔预设5分钟〕
[材料准备：多媒体PPT]
1．看图猜树叶。教师引导：秋天到了，我们走进我们园，发现有很多的落叶，他一边走一边把落叶收集了起来。哇，有好多落叶啊。让我们一起来猜猜他们是什么植物的叶子！〔PPT出示4种树和叶子〕
2．提问：这些叶都有什么特点呢？〔预设：银杏叶像一把小扇子，枫树树叶像手掌〕
3.揭示课题：看来我们班的小朋友都是小小植物学家啊，今天我们就一起来观察叶。〔板书：观察叶〕
三、探索：各种各样的叶
材料准备：每组4种树叶、一盆文竹，一盆富贵竹，一盆绿萝、学生活动手册。
〔一〕观察各种各样的叶
1.观察叶的特点。教师出示不同的叶片，引导学生从颜色、形状、大小方面来引导学生观察。
2.观察盆栽植物的叶。教师拿出盆栽，引导学生观察。
3.小组观察课前捡到的树叶，提问：同学们已经把刚刚捡到的叶子带到了课堂上，你们想观察它们吗？那怎么来观察呢？〔预设：教师拿出其中一片叶子，生：可以用眼看。师追问：你看到了叶子的什么？〕
教师观察前提示：小朋友观察时我们可以轮流观察，有了发现可以小声地说给小组同学听，但不能影响了别的小组，让我们做一个安静的观察小能手。
4. 交流：谁先来说说你都发现了什么？仔细听，他的发现和你的一样吗。 〔二〕画一片叶
1.教师引导：小朋友，这么多漂亮的树叶，佩奇想用画图的方式记录一片叶子，把画送给乔治，你能帮帮它吗？
2.提问：你会记录吗？先画哪个呢？
3.教师拿出一片叶，把叶子贴在黑板上，指导学生边观察边进行画。 4.请小朋友们选择一片叶子，拿出活动手册翻到第3页，先写上日期，然后边观察边画。
5.展示自己画的叶子，邀请伙伴互相点评。 〔三〕观察同一种植物的叶
1.教师出示不同大小、颜色的绿萝叶照片，提问：老师这里还有几片叶子，你觉得它们来自同一株植物吗？说说判断的理由？〔预设生：是绿萝叶，形状一样〕
不同植物的盆栽，总结：其实这些叶是老师从这盆绿萝上修剪下来的。绿萝叶会从叶芽长成嫩叶，从嫩叶长成老叶，老叶最后还会枯萎死亡。它也和我们人类一样是有生命的。
3.提问：我们的绿萝叶有这样的生命过程，其他的叶也有这样的生命过程
吗？
4.教师出示其他几种叶的变化过程，总结：是的，小朋友们平时也观察得很仔细，发现了在我们周围不易发现的细节。
四、植物“大侦探〞。
1、小组相互交换自己捡到的叶，根据叶的特点去找到它是哪种植物。 2、比一比哪个小组找到的植物多，给予奖励。 五、课外拓展。做叶画 [材料准备：多媒体]
1.教师播放叶画，和学生一起欣赏叶画。 2.讲解叶画制作过程。 3.学生回家完成叶画作品。 【板书设计】
3. 观察叶
眼 颜色、形状、大小 手 叶 粗糙/光滑 鼻 气味 ......
叶片
叶脉
叶柄
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