最新部编版二年级上册〈古诗二首〉教学设计

部编版二年级上册〈古诗二首〉教学设计

【教学目标】

1.认识“楼、依”等12个生字;会写“楼、依”等10个生字.

2.正确、流利地朗读和背诵古诗.

3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽.

4.初步养成爱护文具的习惯.,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理.能正确、流利地朗读课文;通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话.

【教学重点】

正确、流利地朗读和背诵古诗.想象画面,背诵古诗.

【课时安排】本课建议教学2课时

【课前准备】

1．生字卡片,制作多媒体课件.(教师)

2．预习生字,做字卡.(学生)

【教学过程】

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第一课时

教学过程：

一、师生问好,喊班级口号：“天天有进步,人人在成长！”教师对学生提出希望,相信大家这节课都会有进步.

二、图画导入,了解诗意

1.导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画,上课前老师找到了这样一幅画.

（师出示登颧雀楼课文插图）

2.谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？

生交流.

3.教师（边指图边讲）在我国唐朝,有一位大诗人,名叫王之涣.一天傍晚王之涣来到黄河岸边,他看到夕阳挨着群山慢慢落下,像个大红球,染红了天边,滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海.诗人感到,这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象,他想知道远处的风景又是什么样的,只可惜站在这里看不到.小朋友,你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？

学生动脑想办法.

4.如有学生提出可以登上旁边那座楼时,教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼.板书“颧雀

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楼”.谁来叫叫它的名字？

学生齐读“鹳雀楼”.

5.同学们,课题中就出现了两个生字宝宝,我们先来看第一个字“雀”,怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？

学生交流识字方法.

6.很好,我们开课就先认识了两个生字,大家都在努力使自己进步,为自己鼓掌.知道这个楼的名字怎么来的吗？课件出示鹳雀楼资料.

7.同学们,我们接着来替诗人想办法,诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗？那我站在楼的一层,行吗？

生（齐）：登到最顶层！

师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？

生：因为站得高就看得远.

8.你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后,明白了这个道理,想要看得更远就要站得更高,于是就写了一首诗,题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题）

（利用小学生喜欢绘画的特点,教师以画的形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”,并启发学生看图说话,说出诗意,理解这首古诗包含的道理：站得

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高,看得远.使学生对作者、诗意,留下深刻印象,自然进入到古诗的学习中.）

三、指导朗读古诗.

1.出示诗人,了解诗人.

2.课件出示古诗.教师示范读古诗.

（不少学生跃跃欲试,因为他们在一年级就已经背过.）

3.请会背的同学一起背.

哪位小老师能上来教一教大家？

4.出示节奏读,学生按节奏来读.

5.指导学生平仄读古诗.

6.学生齐读（背诵古诗）

过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了,现在请小朋友闭上眼睛,来欣赏一段优美的乐曲,边听边想诗描绘的画面.（学生闭上眼睛,在优美的古筝曲中,随老师的提示进行想象画面.）

四、学习古诗.

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1.同学们,你们刚才看到了一幅怎样的画面？（自主交流.）

2.（出示古诗的前两句）诗人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？换个词语来解释一下.

3.读一读前两句来.

4.（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景,他想到了什么？（生齐读后两句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？

5.你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？

6.从王之涣的诗中你明白了什么道理？学生自由谈谈.

五、出示谷建芬老师的古诗新唱《登颧雀楼》.

学生边听边学着唱歌,还可以配上自己的动作.

六、背诵古诗,拓展延伸.

板书设计：

登鹳雀楼

站得高才能看得远

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第二课时

一、复习回顾,引入新课

这节课我们学习第二首古诗《望庐山瀑布》.

二、初读古诗,识记生字

1.这首古诗是哪位诗人写的?(李白.)李白是唐代著名的浪漫主义诗人.他的诗歌气势豪放,想象奇特大胆,语言清新自然,被称为“诗仙”,和杜甫并称为“李杜”.著有《李太白集》.

2.借助拼音读古诗.要读准字音,圈出生字.

3.集体认读生字:炉烟挂流尺疑银

4.交流记字的方法.

5.集体反馈.

(1)挂:右半部分是由两个“土”组成的.(2)流:右半部分不要少写“丶”.

6.再读古诗,读准字音.

三、精读古诗,体会意境

1.先听老师读古诗,然后说一说这首诗写的是哪里的景色.(庐山瀑布.)

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2.数一数这首古诗共有几句.(4句.)

3.质疑、解疑,理解重点词语的意思.

(1)庐山:三山五岳中三山之一,在今江西省九江市南.

(2)香炉:指香炉峰,是庐山西北部的一座山峰.它的形状尖而圆,峰上烟云缭绕,就像一座香炉,因此而得名.

(3)生:产生.

(4)紫烟:紫色的烟雾.

(5)挂前川:指瀑布好像一条大河垂挂在山前.川,河流.

4.说一说这首古诗的意思.(太阳照耀着香炉峰,升腾起紫色的烟雾,远看瀑布就像一条大河垂挂在山前.湍急的水流从三千尺的高处飞泻下来,让人怀疑是银河从天而降.)

5.想一想,在这首诗中,诗人看到了什么?(香炉峰、瀑布.)

6.看到了这样的景象,作者想到了什么?(疑是银河落九天.)

7.观看课件,有感情地朗读古诗.背诵古诗.

四、课后延伸拓展

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1.展开想象,把想到的画面说一说.

2.推荐李白的诗《独坐敬亭山》,建议学生背诵.

板书设计：

教学后记：

望庐山瀑布

壮观

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