作者： 吴永军[1]
作者机构： [1]南京师范大学教育社会学研究中心,江苏南京210097出版物刊名： 课程．教材．教法页码： 21-27页年卷期： 2015年 第5期
主题词： 教学规程;教学理念;行为指南
摘要：教学理念与教学行为之间存在脱节现象，那么如何有效解决这一问题，尤其是教学实践缺乏有效、具体、操作化指导，特别是专业化指导这一问题，教学规程的研制就是解决这一问题的新尝试。所谓教学规程指的是在一定的教育教学理论或理念指导下，引导教师转变教学行为的规则、要求及其操作策略，它对于教师教学行为的转变能提供一系列规范与操作指南，因而具有导向作用。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容