[初一英语上册期中考试复习计划篇三]

《[初一英语上册期中考试复习计划篇三]》

识练习话题写作训练（报纸7版）

摘要：），十七周（周二）、知识练习话题写作训练（报纸版） 十七周（周三）3、重词组句型结，十七周（周四）3、知

初英语上册期考试复习计划 、复习应遵循几原则及策略 （）以课主突出基础知识和基技能 教材和课程标准是考前复习和考试命题依据 （二）系统归纳分清脉络 （三）专项练习有放矢 二、重难分析 复习容

学生刚接触音标记单词还有困难尤其是初（6）班学生基础差学生较多所以定要单词记忆和复习

新目标英语七年级（上）突出特是词汇量词汇是英语学习基础不熟练掌握单词英语学习将从我说起

因要想方设法搞词汇复习把单词进行归类使学生容易掌握 、语法知识复习

考试前要复习语法知识有r b 句型名词复数形式、般疑问句、特殊疑问句等 计划对语法知识进行全面总结并配合量练习围让学生达到懂语法并且会用语法 由减少或除学生心模糊知识

复习语法要重引导学生记住结构能灵活运用到实际生活运用学语法写句子写出简单

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3．习题选择

学期七年级容多容量紧 必须重视习题质量

针对这种情况要精选部分试题进行强化训练特别是学生容易错复习多加以巩固 三、复习安排

利用6天单词、语法、习题三项要彼兼顾要处理三者关系 四、复习容教材整体结构作用

七年级学生刚刚使用新教材知识跨较不少学感到力不从心 因次复习关系重

对学生知识系统性学习英语信心等都有极关系 预备级和l__3单元有选择重复习

复习程以学生检与教师检相结合及反馈学习效重复习有效性 五、倾向性问题及要问题 有关课知识要应该分层次进行

因基础知识容多要所有学全部掌握是不可能 因要进行分层次教学

练习程采取逐步引导渗透作题技巧要培养学生分析问题能力、问题能力 及缺补漏

复习要强调针对性和有效性

不搞题海战术把各种针对性比较强综合训练作检存不足工具重突破那些平没有熟练掌握容 重复习技巧

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现学习就应采取正确题技巧、思路和方法包括进行听力训练

复习把各类题型进行分析、归类掌握题方法这样才能题多角深入地理题拓宽题思路 根据周清和月清考试试卷分析出现问题加强学生听力及作练习 平检测狠抓学生出现问题努力确保多数学生不犯样错误 六、复习容

复习预备和三单元单词和词组

复习教际用语6母5元音母和母共因素 3复习名英语表达（r l ll ） 复习电话码数——90

5复习 学会办公和生活用品英语表达 6复习庭成员单词 7复习方位词组

二初二英语期末复习计划 复习工作目标

复习课是种必不可少课堂教学模式复习课要达到复习巩固复习并进步深化学知识目对已学容进行综合归类化和辨别挖掘知识系把所学知识融会贯通起使学生对知识掌握更加准确从而提高运用语言能力

初阶段英语教学初二年级分化现象往往十分突出直接影响着学生整学阶段英语成绩也阻碍了初英语教学质量提高

因如何防止分化面积提高教学质量使学生初阶段获得较成绩更迎接初三课程是我们接下复习工作重让每学生原有基础上有所提高获得成功感 二．复习工作原则

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因材施教有放矢 抓两头带

落实基础题提高能力题 三．复习容 （）单词关

单词是基础三会四会单词定要掌握 （二）词组关

我们围绕课单词编写词组既让学生巩固单词又巩固了词组 （三）句子关 句子是学习英语重

我们准备从以下几方面助学生梳理所学句子

、指导学生语境复习句子让学生分清日常交际用语运用场合 、根据句子类型指导学生比较复习句子 3、掌握Grr 里所有句子 （四）关

短能让学生全面运用所学知识因指导学生认真也是英语复习重要环节总而言要把单词、词组、句子和短作

有机整体复习程将它们紧密结合起合理安排教学容提高学生整体运用知识能力 （五）检测关

当老师把知识进行简单梳理串归纳总结有必要对学生进行必要检测 方面是对学生有更地了另方面能进行漏补缺

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四．以听说写主要途径指导学生复习程获得综合能力提高

要让学生多紧张复习阶段样不忘培养学生朗英语习惯所有单词、词组、句子等都是材都要指导学生朗要让学生多多说基础上不断提高学生听和写能力 五．复习程趣味性充分调动学生学习积极性

我们有部分学生对英语学习缺乏兴趣复习要选择合适容把容和形式有机结合控制知识难要让学生有获得成功机会和感受尽量提高他们兴趣使他们也能投入到较紧张复习并能复习取得进步 六．做学生心理调试工作对感压力太学要耐心地疏导

从思想上他“减”使其能平静宽松氛围进行有序复习较地完成学习任；对没有任何心理压力还没进入复习状态学要给予定压力使其压力下也能较地投入到紧张复习；而对学习困难且心理焦虑烦躁学更要给予特别关爱方面要想方设法抽其开灶方面还要不断地鼓励赏识他们要给他们适当地减压使他们也能保持较情绪投入到紧张复习并能尽努力取得效 三初二英语期末复习计划 、复习指导思想

新授课结束,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练、听力与写作使学生能够举反三,熟练掌握知识与考 二、学生学习水平现状分析

学生主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀学生不多成绩有待提高学生比较多部分学学习惰性强

三、复习十七周至十八周（共0课） 四、复习重 、基础知识

—8重词汇、短语、句型

、语法（）动词不定式 （）动名词（3） 被动语态（） 形容词相关句型运用 （5）副词运用 （6）原因状语从句 （7）进行 .

3、训练（报纸材）

、听力（报纸、导学案套题听力训练）

5、话题写作肢体语言义工作传统技艺卡通漫画、动物保护、动物描写、生活畅想 6、复习重讲练结合及反馈及检测 五、课安排 两周,具体计划如下

十七周（周）、重词组句型结；语法训练（报纸、3版） 十七周（周二）、知识练习话题写作训练（报纸版） 十七周（周三）3、重词组句型结；语法训练（报纸5、6版） 十七周（周四）3、知识练习话题写作训练（报纸7版）

十七周（周五）5、6重词组句型结；语法训练（报纸8、9版） 十八周（周）5、6知识练习话题写作训练（报纸0版）

十八周（周二）7、8重词组句型结；语法训练（报纸、版） 十八周（周三） 7、8知识练习话题写作训练（报纸3版） 十八周（周四）模拟套题（报纸3版）（综合测试） 十八周（周五）模拟套题（报纸3版）（综合测试二） 六、复习措施 单词关 每天重句子听写

语法复习重讲练结合引导学生说出重与易错 3 加强整理英语学习档案 对训练有指导有检测 （每天）

5 话题作训练（提供话题作材背诵写作训练面批面改）

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6听力训练（早课训练技巧指导）

7重分层次教学优生有难题训练等生有重知识练习学困生有词汇、词组、句型等基础练习 8每节课都有环节叫做单元必背围绕每单元话题问答句子让学生把基础知识掌握牢固； 9把每单元出现重要语法项目、句型以及词汇再强调遍让学们做记录整理笔记课进步复习做准备

复习材设计有单元基话题主要句型主要单词而且单词还根据情况进行了分类还有拓展容以及这单元复习到以前知识、词汇等因定要让学生利用

0每节课都要留出3或5分钟让学生把己不懂或不清楚容出共讨论

复习完每单元容开始综合复习做与考试题型和题量接近套题综合题目培养学生综合运用能力和思维迁移能力特别是理题目完成

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