一年级上册数学教案 文具 ∣北师大版

北师版-小数-一年级-玩具-教学设计

课题 玩具 情感态度和价值观目标 单元 一 学科 数学 年级 一年级 让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。 1、通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系。 学习 能力目标 目标 知识目标 2、养成良好的书写习惯。 3、初步培养学生的反思和检查能力。 1、认识610各数，能正确数出610的物体个数； 2、正确读、写610各数； 3、顺数、倒数010各数。 重点 6-10各数的书写 难点 6-10各数的书写 学法 讨论法 教法 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：你知道图上所表示的是什么地方吗？（出示幻灯2） 师：你能帮他们数一数每种文具各买了多少吗？（出示幻灯3） 讲授新课 师：请大家看动画，一起来数一数吧，看谁数得最正确！（出示幻灯4） 师：你们处的真好，你们会用小棒或者图形或者你的双手来表示这些数吗？ 1、认识6-10 1 / 5 看动画数文具个数 学生活动 回答问题 设计意图 由文具商店引出课题，提出问题，激发学生学习的兴趣。 谈话法、讲授法 首先，通过大家数文具的个数，认识6到10这五个数字。接下来标准的讲述6到10的书写，并动画演示，教 本文由一线教师精心整理/word可编辑

（1） 师：6个文具盒，我们可以用6根小棒来表示，也可以用6个三角形来表示。（出示幻灯5） 师：你会用你的双手来表示6吗？ （2）师：七把尺子，我们用7根小棒或者7个三角形来表示。（出示幻灯6） 双手演示7 师：你会用你的双手来表示7吗？ （3）师：8个削笔刀，该怎样用小棒和图形来表示呢？（动画出示小棒和图形，）（出示幻灯7） 师：大家用你的双手来表示一下8 （4）师：9块橡皮，该用多少小棒或者图形来表示呢？（出示幻灯8） 双手演示9 伴随老师的 师：用你的小手来表示一下9 （5）师：10支铅笔，我们可以用10根小棒或者10个图形来表示。（出示幻灯9） 师：你会用你的双手来表示10吗？ 动画，数小棒和图形的个数。 双手操作10 伴随老师的动画，数小棒和图形的个数。 双手演示8 伴随老师的动画数小棒和 伴随老师的动画，数小棒和图三角形的个数， 双手演示6 伴随老师的动画， 数小棒和三角形的个数。 师板书，反复强调书写的格式，反复强调中突出了重点，突破难点。 在教学写法的同时，并赋予每个数字形象的比喻，增加了数学的趣味性。 图形的个数。 2 / 5

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2、6-10的写法 师：你会正确的书写吗？ 试一试，设计了两个习题，第一个是让学生寻找数字信息，通 （1）“6”从上线偏右一点起，向左下方画一个 弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。 写6 小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。（出示幻灯10） 师：动画演示6的书写方法，并板书。 师：大家按着老师的方法在田字格里写一行6吧！ （2）“7”的写法：（出示幻灯11） 靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面， 在中间偏左的地方碰线。 师：动画演示7的写法并板书。 师：大家在练习本上写一行7吧！ （3）“8”的写法：（出示幻灯12） 从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到 右上角附近与起笔的。 师：动画演示8的写法，并板书。 师：同学们在练习本上写一行8 （4）“9”的写法：（出示幻灯13） 上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间 师：动画演示9的写法，并板书。 师：大家按这标准在练习本上写一行9 （5）“10”象粉笔和鸡蛋（出示幻灯14） “10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆 3 / 5

写9 写8 写7 本文由一线教师精心整理/word可编辑

师：动画演示10的写法，并板书。 师：请大家在练习本上标准的写一行10 （6）按照我们刚才学习的方法，大家打开课本11页，完成上面的描一描，写一写。（出示幻灯写数 15） 3、试一试 写10 过学生找数，收获成功的快乐，第二个题是趣味性的，使数学变得生动活泼。 （1）找一找，说一说这里有哪些数字信息？（出 示幻灯16） 伴随学生回答，动画出示答案。 （2）大家帮小松鼠数一数，它在几棵松树上采到了果子？（出示幻灯17） 回答问题，并用自己的双手表示。 伴随老师的动画数数。 师：你能帮他倒着再数一遍吗？（出示幻灯18） 4、拨一拨，说一说 师：大家来拨一拨数一数，看看这里一共有多少颗珠子？（出示幻灯19） 伴随老师的动画从10数到1. 伴随老师的动画数珠子个数 回答问题 回答问题 看图回答问3、 填数（出示幻灯22） 伴随学生回答动画出示答案。 题 小组讨论 根据动画回4 / 5

巩固提升，设计了5个练习题，在老师肯定学生的答案的同时，给予学生积极的鼓励，增加学生学习数学的信心和热情。 巩固提升 1、 看图填数（出示幻灯20） 伴随学生的回答出示答案。 2、 看数，接着画（出示幻灯21） 伴随学生的回答动画出示答案。 本文由一线教师精心整理/word可编辑

4、 说一说谁更近一些？（出示幻灯23） 演示动画，帮助分析答案。 5、 填一填（出示幻灯24） 演示动画，帮助分析答案。 6说一说你是怎样数的？（出示幻灯25） 动画出示答案。（出示幻灯26） 课堂小结 师：这节课你有什么收获？（出示幻灯27） 我学会了认识和书写6、 7、。 8、 9、 10. 自由说自己的收获。 通过学生的自由言论，让每一个孩子找到自信。 板书 文具 （认识书写6-10） 1、 突出了重点，突破了难点。 答问题。 自由发表意见解。 2、 6像哨子吹口哨， 7像镰刀割青草， 8像葫芦能盛酒， 9像勺子能喝汤， 10像铅笔加鸡蛋。

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