星期四那天下午我在小（2）班带班，在玩自编的游戏《快乐的小兔》时我和孩子们一起体验了户外游戏的快乐。
那天预设的活动是较传统的游戏《小兔跳跳》，目的在于让孩子们模仿小兔练习跳的动作。但在带班时，我的游戏灵感被身边的材料：：泡沫软垫激发出来了。我拿起活动室内的泡沫软垫问孩子们：\"小兔子们，兔妈妈为你们每人准备了一样东西，看，你能把他它当作什么来玩呢？\"孩子们各抒己见，纷纷发表自己的意见。说出的东西中有雨伞、屋顶、门、钓鱼竿、枪、开汽车的、凳子等，我一边夸奖着孩子们的创意，一边采用孩子们的想法示范使用泡沫软垫。不知谁说过\"孩子是最富想象力和创造力的\"，的确，一块简单的泡沫软垫居然让他们说出了那么多玩法。\"走，我们到阳光下去做游戏吧。\"孩子们精神饱满地跟着我来到户外的塑胶场地上。
在户外，他们真是一群乖乖的小兔，沉浸在游戏中，灵活地使用着泡沫软垫：：\"小兔子们，天亮了，我们出去玩玩吧。\"\"好！
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\"\"我们开汽车去吧…………\"（当作方向盘，练习跑）、\"这里有条河，我们来钓鱼吧。\"（当钓鱼竿，练习控制）、\"下雨了，快回家吧，撑上雨伞。\"（当雨伞，练习跳）、\"回家了，快关上门，当心大灰狼来了！\"（当门，练习蹲）…………
游戏持续进行，孩子们显然很开心，还不断地给我出主意，说：\"兔妈妈，我们去那边钓鱼吧。\"\"兔妈妈，现在我们去吃草吧。\"\"大灰狼来了！\"等等。我及时采纳、运用孩子们的建议，发挥着他们游戏中的主动性，和他们一起体验着游戏的快乐。 在这个游戏中，孩子们综合性地锻炼了跑、跳、控制、蹲、平衡等多种能力，还愉悦了身心，享受了阳光和新鲜空气。我想，这不正是孩子们喜欢的阳光体育运动吗？
课后，我想活动的预设很重要，但有了预设还不够，还要有现场执教的灵活性。我常常有这样的感觉，即在办公室备课时苦思冥想的问题一到孩子们中间就灵感顿生。的确，走进孩子世界，才会有生成活动的精彩。
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