教学设计方案
【教学对象】小学四年级
【课时】一课时
【授课人】张瑜
【课题】Unit 5 How much is it?
【教学重点】学习水果名称的单词拼写。
【教学难点 】
理解对话含义并能灵活运用于实践。
名词复数的发音、书写和运用。
【教具准备】
1、与教材相配套的教学录音带
2、水果的单词卡片和图片 3、课件
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用down and up指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。
(二)呈现新课 （Presentation）
1、教师出示Read and write课文，打开课件问：What can you see in the picture? 学生说一说所看到的东西。 2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：How many apples do you want to buy? How much are they? 等。让孩子们自己试着做对话。
3、回归课本，学生分组朗读课文对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。
4、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子（peach watermelon Strawberry How much is it? It is… How much are they? They are…），学生说一个，教师带领书写一个，注意英语和汉语讲解。
（三）趣味操练 （Practice）
Listen and order
教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
买水果：
教师准备一些水果或学生自己画一些水果, 学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。
【板书设计 】
Unit5 How much is it?
Peach How much is it? Watermelon It is…
Strawberry How much are they? They are…
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