教师姓名 活动名称 活动目标 《病毒来了我不怕》 班级 时间 大班 2021年9月3日 1.了解新型冠状病毒的相关知识。 2.掌握预防冠状病毒及保护自己的方法。 3.提高自我保护意识。 PPT、墨水、手套、平盘器皿、口罩 一、出示PPT，引出话题 活动准备 活 动 过 程 1.出示新冠状病毒的图片，直观的告诉幼儿什么是新冠状病毒。 教师提问：他有几只手？像什么？ 小结：因为它的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。人们把这花瓣叫“花冠”，所以就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。 2.出示得病后的图片，了解冠状病毒对人类的危害。 小结：人的身体难以抵抗这种病毒的感染，因而就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命。 3.讨论交流，明确冠状病毒的几种主要传播途径。 提问：你知道冠状病毒通过什么传播吗？ 小结：冠状病毒主要通过飞沫和接触两种方式进行传播。 二、现场模拟，掌握方法 1.回忆已有经验，交流讨论预防冠状病毒及保护自己的方法。 提问：你们知道哪些预防冠状病毒及保护自己的方法呢？ 小结：你们的主意可真多！勤洗手；常通风；戴口罩；人与人之间接触保持1米以上距离；打喷嚏时要用手帕遮挡；健康作息、早睡早起、营养饮食、增强锻炼提高免疫力；如有发热、咳嗽等症状出现及时就医…… 2.模拟洗手和戴口罩情景，观察应如何洗手和佩戴口罩能够有效预防病毒。 （1）戴手套、挤墨汁模拟按七步洗手法与随意洗手的两种情况洗手，观察、对比两种方法的区别。 提问：两种洗手方式有什么区别？哪一种洗的干净？为什么？ 小结：要更好的预防冠状病毒保护自己，一定要用七步洗手法来进行手部的清洁才能有效预防病毒，要记好我们洗手时的小口诀:内外夹弓大立腕。 （2）交流讨论正确佩戴口罩的方法。 提问：在戴口罩时有哪些注意事项呢？口罩有正反吗？有上下吗？ 小结：首先要注意在戴口罩时应将双手清洗干净，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能；佩戴时，分清楚口罩的内外、上下，浅色面为内，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方，将折面完全展开；将有鼻夹的一边向上，将嘴、鼻、下颌全包住，将口罩下端调节至下颌适当位置，两边的橡筋带挂于双耳或将两端的绑带系结于脑后，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合，尽量减少面部与口罩之间的空隙。 另外，要注意医用口罩多为一次性口罩，不可重复使用，在每次使用后应丢弃或销毁；在口罩受潮或沾染湿气后，应换上新的清洁和干燥的口罩。请你们回家将预防冠状病毒的方法教给爸爸妈妈吧。 活 动 反 思 小朋友们经历着长久的集体生活，非常有必要知道预防传染病的方法，如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。在以后的活动中，我一定要培养幼儿自我保护的能力，提高幼儿预防疾病的意识。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《安全值日》 班级 时间 大班 2021年9月10日 1.了解值日时的安全注意事项。 2.能够看视频说出值日时应遵守的安全规则。 3.体验作为值日生的责任感以及自豪感。 教学视频 一、视频导入 活动准备 活 动 过 程 （一）今天老师为大家带来了一个新朋友，他聪明又能干，让我一起来看一看他在做什么吧。 （二）观看教学挂图。 二、师幼互动 （一）教师提问视频中的小朋友正在做什么呢？ 幼儿观察后回答：擦桌子、扫地、分发餐具等。 （二）师幼讨论 1.一起来看看这些小朋友是怎么值日的?引导幼儿判断视频中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。 2.教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。 3.分组讨论怎样安全值日? (1)幼儿分组讨论记录。 (2)分享讨论结果。 三、激发情感 1.教师：我们大班的小朋友作为大哥哥大姐姐不仅可以把自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做值日生的时候，你心里有什么感觉? 2.讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗? 3.幼儿讨论。 4.教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。 四、活动总结。 1.正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。 2.搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。 3.摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。 4.分发餐具的时候要把手洗干净。 5.不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。 6.认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。 7.用完工具要放回原处，收拾整齐。 活 动 反 思 大班的幼儿已经具备了值日生的能力，通过值日任务可以提高幼儿自理与解决问题的能力，遵守值日安全常规则可以提高幼儿安全意识，确保幼儿健康成长。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《红灯绿灯眨眼睛》 班级 时间 大班 2021年9月17日 1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 3.能遵守坐校车的安全规则，提高自我防护意识。 PPT、视频、拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料)各一个。 一、观看交通规则视频 1.了解行人是如何过马路的，引出红绿灯。 2.认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。 3.出示红绿灯，引导幼儿懂得遵守交通规则。 4.小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。 二、师幼共同讨论 1.如果没有红绿灯会怎样? 2.幼儿发表观点。 3.小结：如果没有红绿灯，在道路上车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。 三、观看PPT，共同商讨坐校车的安全规则 1.幼儿指出坐校车不正确的行为。 2.共同商讨坐校车的安全常规。 3.小结：坐校车时，头手脚不要伸出窗外、不要打闹。 活动准备 活 动 过 程 活 动 反 思 本次活动的目的是让幼儿了解红绿灯，掌握交通规则，遵守坐校车时的安全规则，提高幼儿的交通安全意识，减少安全隐患。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《有趣的包装》 班级 时间 大班 2021年9月24日 1.能主动的发现食品包装袋上的各种标志。 2.能观察各种食品包装袋上的图文标志，理解不同的标志代表不同的含义。 3.知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的，有自我保护的意识。 各种食品标志图片、表格、铅笔 、篮子。 一、游戏导入，发现标志 1.以幼儿购物引入活动，提出问题。引导幼儿找出代表食品是安全的、绿色的、没有过期的标志。 2.幼儿通过观察，找出包装袋上有的各类标志。 二、主动探索，理解标志 1.老师ppt展示图片标志：(1)质量安全 ；(2)食品的身份证 ；(3)食品安全食用期 ；(4)绿色食品。 2.请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。 3.教师归纳、总结标志的正确含义。 三、加深理解，讨论危害 1.提问如果我们不认识这些标志，吃了什么标志都没有的那种不合格的食品，会发生怎样的后果呢? 2.幼儿发表自己的观点。 3.小结：吃了什么标志都没有的不合格食品，会造成肚子疼、呕吐等现象，严重的话危及生命，所以在买食品时我们要养成看食品标志的习惯。 四、扮演角色，加深印象 1.老师出示大范例，讲清填表的细则。 2.幼儿扮演小小卫生质检员，到超市检查食品袋上的标志，并将合格、不合格的食品分类放。 3.请幼儿拿着表格分享讲述自己检查的结果，将不合格的食品进行销毁，结束本次活动。 4.小结：在生活中我们要认清食品安全标志，在买食品时仔细查看生产日期，提高食品安全意识。 活动准备 活 动 过 程 活 动 反 思 本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《保护肘关节》 班级 时间 大班 2021年10月8日 1.了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。 2.知道保护肘关节的方法。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 身体关节的图片 一、认识关节，了解关节的作用 1.提问：为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动? (了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。) 2.教师出示关节图片，并演示关节运动的情况。 3.讨论：如果人没有关节会怎样? 4.找一找，人体中哪些地方幼儿关节? 说说各个部位的关节名称。 5.小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。 二、故事讲述 1.故事讲述：明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。 2.提问：为什么丽丽喊痛? 3.续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。 4.提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的? 5.幼儿讨论后，自由发言。 6.小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。 三、保护肘关节 1.我们平时哪些动作不能做? (帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。) 2.小结：在运动前我们要学会放松身体，在游戏时不要猛拉手臂。 活动准备 活 动 过 程 活 动 反 思 由于大班幼儿活泼好动，缺乏保护自己的能力，在教育教学活动中渗透身体关节的教育，可以提高幼儿自我保护的方法，促进幼儿健康发展。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《小心陌生人》 班级 时间 大班 2021年10月15日 1.通过看食品、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 2.通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 3.加强幼儿的安全意识。 视频、“陌生人”的胸贴 活动准备 活 动 过 程 一、观看视频，组织讨论 1.观看《白雪公主》视频，回顾故事内容并组织提问：播放的内容是白雪公主中哪段故事？ 2.幼儿回答：白雪公主被毒死的小片段。 3.教师提问：来敲门的人是谁？白雪公主为什么会昏倒？ 4.幼儿回答问题：皇后扮演的老巫婆，因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的。 5.教师提问：假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？ 6.引导幼儿大胆说出自己心中的想法。 7.教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 1.角色扮演，巩固安全知识。 2.提问：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ 3.情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 （1）情景表演：邮递员来家送信笺应对策略： ①不答应陌生人的请求。 ②不过多地于陌生人交谈。 ③坚决不开门，有礼貌的谢绝。 4.教师小结：颁发“安全”的胸贴，鼓励表演好的新朋友，并进行总结，当我们独自一个人在家的时候，要加强安全意识防范，不要给陌生人开门。 活 动 反 思 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
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教师姓名 活动名称 活动目标 班级 大班 《雷响时别出去》 时间 2021年10月22日 1.初步了解雷电形成原因和危害。 2.通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。 3.增加对自然现象的了解。 雷雨图片，雷雨视频。 活动准备 活 动 过 程 一、观看雷雨天视频，引出话题 1.教师提问：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？ 2.鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。 3.出示图片，了解雷雨形成的原因。教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 4.提问：想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？ 5.幼儿自由发表观点。 6.教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。 二、引导幼儿观看视频，师幼共同讨论雷雨时自我保护的方法。 1.看视频讨论：下雨打雷了，视频中的小朋友是怎样做的？这样做安全吗？ 2.师幼讨论：雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？ 3.教师讲解：雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。 4.引导幼儿讨论：雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？ 5.教师总结：雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。 活 动 反 思 对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不太了解。因此，本次活动的重点在于雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上采用了情景表演的模式，更深一步的丰富了孩子们的自我保护经验。
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教师姓名 活动名称 活动目标 班级 大班 《防止蚊虫叮咬》 时间 2021年10月30日 1.简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2.通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。 3.提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。 苍蝇蚊子的图片、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动准备 活 动 过 程 一、出示图片，引出话题 1.出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？ 他们是谁？你喜欢他们吗？为什么？ 2.幼儿自由表达被蚊虫叮咬后的感受。 3.小结：它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 1.教师提问：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？ 2.幼儿自由发表意见。 3.教师小结：如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等，如果出现红肿、过敏的现象应及时去医院。 三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 1.教师提问：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？ 2.小结：蚊子和苍蝇喜欢生活在环境脏乱的地方，我们可以用杀虫剂来消灭害虫，所以我们要保持环境与个人卫生。 活 动 反 思 由于幼儿的皮肤比较娇嫩，被蚊虫叮咬时容易出现红肿过敏的现象，所以我组织了本次活动，让幼儿掌握被蚊虫叮咬的处理方法，培养幼儿的良好卫生习惯。
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教师姓名 活动名称 活动目标 班级 大班 《防火知多少》 时间 2021年11月5日 1.了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志。 一、游戏导入，激发幼儿兴趣 1.教师出示易燃易爆物品，引导幼儿寻找，小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的？（请几个孩子上来找一找） 2.教师夸赞：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。 3.教师小结：易燃易爆物指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。在生活中要远离这两种危险物品。除了以上的这几样，平时生活中还有哪些易燃易爆物品？ 4.幼儿自由表达观点。（幼儿思考，讨论、表达） 二、引导幼儿观看课件，加深印象 1.请小朋友跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危险的的东西会引起什么灾害？ 2.幼儿自由表达想法。 3.小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识\"防火\"标志。 1.教师提问：易燃物品很危险，给我们带来的灾害也很严重。那你们知道\"防火\"的标志有哪些吗？有这些标志的地方都很危险，平时看见一定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢？ 2.幼儿自由讨论。 四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力 1.教师小结：刚才我们了解了火容易引来的灾害，以及认识了一些防火标志；那我们生活中还是离不开火的，火的活动准备 活 动 过 程 用途还有很多。所以平时使用到火的时候，只要我们方法适当，注意安全就可以了。 五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 1.教师提问：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 2.幼儿分享自己的逃生方法。 3.教师小结：遇到火灾时赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 六、游戏：\"安全防火自救\"（拿湿毛巾捂鼻有序逃生。）游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 活 动 反 思 在本次活动中，利用用现实生活中广泛的教育资源来开展通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能，从而使得幼儿掌握火灾逃生技能，正确认识“火。”
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教师姓名 活动名称 活动目标 《会动的身体》 班级 时间 大班 2021年11月12日 1.通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2.对运动产生兴趣，养成良好的运动习惯。知道多运动，身体才会健康。 3.在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 木头人、各种图案标记（粘贴）、课件《我们爱运动》 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣 1.(随音乐出发去木偶王国玩) 师：小朋友们听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（老巫婆给我施了魔法，不舒服、不能动，请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了） 2.幼儿帮木头人脱掉\"外衣\"。 (胶带) 二、探索自己身体可以动的部位，并做标记 1.观看课件：观察并讲述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？ 2.幼儿讲述自己的发现并说出各部位的名称并模仿。 3.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索） 4.幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 5.请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。 6.听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康 1.讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？ 2.幼儿大胆讲述自己的感受。 3.讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……） 4.教师小结：经常运动可以提高身体抵抗力，减少疾病的发生，因此，我们要经常运动。 活动准备 活 动 过 程 活 动 反 思 通过此次活动，孩子们增强了对运动的兴趣，也知道了运动时的注意事项，掌握了保护身体的措施，提高了安全运动意识。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《地震来了怎么办》 班级 时间 大班 2021年11月20日 1.了解地震产生的原因，知道如何躲避地震的方法。 2.懂得地震的预防，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 3.培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备 活 动 过 程 地震时的图片、地球仪。 谈话导入地震的由来 我们的地球是个大大的圆球(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西一直都在运动一刻不停，为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树。我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手—样把泥土岩石牢牢抓住这样就安全多了。 可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了，这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震，所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。 学习地震自我保护姿势 地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了。 如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下；并且要保护好头部。怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部，然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了。 如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离，地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具。地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去。 地震的预防 我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移，平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐，让我们人类和大自然和平共处。 四、我们能为地震地区的朋友做什么讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。 活 动 反 思 通过本次活动，幼儿了解到了地震产生的原因，掌握了发生地震时自我保护的方法，丰富了幼儿的逃生经验。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《识标记讲安全》 班级 时间 大班 2021年11月27日 认识生活中常见的一些安全标记，懂得—些基本的安全知识。 知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。 通过活动进—步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。 培养幼儿自我保护能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备 活 动 过 程 PPT图片、日常生活中常见的标志。 出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣 1.观察生活中常见的五颜六色的标志，如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。 2.请幼儿议论并总结:这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。 二、帮助幼儿领会安全标志的工作，总结安全标志的特征 1.提问: 为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢? 幼儿讨论并得出结论。 生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便; 安全标志的作用是提示或者警告; (3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。 3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。游戏:找标志。 幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。 三、引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍: 1.禁止标志:用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。 2.警告标志:用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。 3.指示标志:用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。(四）通过看视频，让幼儿发现生活中的标志1.教师播放视频，让幼儿观看视频。 3.指示标志:用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。 四、通过看视频，让幼儿发现生活中的标志 1.教师播放视频，让幼儿观看视频。 2.教师小结:这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。 五、活动延伸 1.教师与幼儿—起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。2.在游戏角创办\"安全标志展览会\"，请幼儿欣赏并学习分类。 3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。 活 动 反 思 教师通过游戏形式来组织活动，调动了幼儿参与活动的积极性，幼儿通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，提高了自我保护的能力。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《求救号码》 班级 时间 大班 2021年12月3日 1.培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话\"119\"、碰到劫匪打电话\"110\"、有人生病打电话\"120\"。 2.让幼儿知道一人在家不能玩火。 3.让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备 活 动 过 程 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。 一、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。 教师:小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么?\"我变，我变，我变变变。\"教师小结:公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。 二、通过故事让幼儿进—步了解—人在家不能玩火。 教师小结:小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话\"119\"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那—条路，几幢几号。(110、120同上) 三、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。 1.家中着火 a棉被―b绳子―c打结的绳子―d跳窗 2.公共场所着火 a爬出去 b毛巾和水c冲出去――d跳窗 高层住宅着火 a冲上顶楼―b棉被―c绳子―d跳窗 办公室着火 a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话 四、教师小结评价。 教师:我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。 五、活动小结: 通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。 活 动 反 思
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，让幼儿了解了一些简单的消防知识，为幼儿安全教育积累了经验。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《正确吹气球》 班级 时间 大班 2021年12月10日 1.学会吹气球的正确方法，知道吹气球往嘴里吸。 2.知道发生意外时的处理方法。 3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 旧塑料袋、各色气球、纸箱 一、游戏导入激发兴趣 1.游戏导入，用旧塑料袋装满空气使袋子膨胀后，把袋口扎紧，如气球状。小朋友们，塑料袋可以吹得大大的拿来玩，老师还带了份神秘礼物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么吗？猜猜看！哪个小朋友上来摸一摸，说说有什么感觉？ 2.小朋友说出自己的感受。 3.把气球放入纸箱中，引导幼儿一起来看看纸箱里面有什么？（把纸箱面向小朋友）小朋友喜欢玩气球吗？会吹气球吗？（引导幼儿自己玩气球） 二、出示事例，做出示范 1.我们来看看XX小朋友是怎么玩的？ 2.引导幼儿学习让小朋友们说一说XX是怎样玩气球的？他在玩气球时发生了什么事？ XX小朋友在吹气球，吹着吹着，吸了一口气，结果把气球吸进了喉咙里。 3.教给幼儿正确吹气球的方法。吹气球时，一定要用力往外呼气，当需要换气时，要先用手把气球口封起来，换好气吹时，再把手松开。一定不能往里吸气，以防将气球不小心吸到喉咙里，进入气管。 4.教师小结：当我们玩吹气球把气球吸到喉咙里时，一定不要慌。要在大人的帮助下及时去医院，让医生帮忙取出来。 5.游戏：\"吹气球\"想象自己时一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。 假如你自己就是一只气球，我是打气筒，我不断地给气球充气，气球会怎样呢？请用你的身体来表现好吗？ 6.幼儿与好朋友合作表演气球越来越大与破掉的情形。请与你的好朋友手拉手变一个大气球，我当打气筒吹气，吹气，吹气，气球大了好多，我继续吹气，怎么样了？想好了吗？请你和好朋友一起来表演！和好朋友手拉手变个气球，合作表演气球逐渐变大，漏气了，越来越小的样子。 7.教师总结：吹气球时由于气不够或不适当使用气球，容易将气球吸入口腔，导致窒息，或是气球爆炸，破碎的橡皮片弹回咽喉或是气管中，遇到这种情况就要及时去医院处理了，所以我们小朋友一定要少玩气球，注意安全。 活动准备 活 动 过 程 活 动 反 思 幼儿园安全教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿学会保护自身的安全，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。气球是每个孩子们都喜欢的玩具，但是小朋友却不知道用嘴吹气球的危害有多大。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验，知道发生意外时的处理方法。
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教师姓名 活动名称 活动目标 《迷路了怎么办》 班级 时间 大班 2021年12月17日 1.知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 2.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动准备 活 动 过 程 课件 一、出示PPT，激发幼儿兴趣 1.老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 2.引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀。” 二、创编故事、掌握寻人方法 1.引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 2.幼儿自由发表意见。 3.教师小结：知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手，不乱跑，如果走失要寻求警察叔叔的帮助。 三、由于幼儿年龄较小可能会遇到各种问题，加强幼儿的安全教育，可以提高幼儿应对突发事件的能力。 活 动 反 思
安全教育活动记录表 教师姓名 活动名称 活动目标 活动准备 活 动 过 程 《安全过寒假》 班级 时间 大班 2021年12月24日 1.通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。 2.提高安全意识和自我保护能力。 课件 谈话导入 1. 教师谈话：小朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢？ 2. 教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情（教师要鼓励幼儿大胆表述）。 3.教师小结：刚才小朋友们说出了许多假期中的打算，但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。 集体讨论 1. 组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中，通过前面幼儿说出怎样来玩，教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己？ 2. 2.教师总结：幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全：交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。 3.出示课件，总结安全注意事项。 第一步：出示有关交通安全方面的课件，引导幼儿观看。第二步：教师小结在交通安全上应注意：（1）自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍；（2）不得独自横穿公路，要有大人的陪同；（3）文明乘车，在车内不随便扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。 第三步：出示溺水事故片段，引导幼儿仔细观看。 第四步：教师小结在防溺水安全方面应注意：（1）小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。（2）如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成年人来相助或拨打\"110\"。 第五步：出示电器课件，让幼儿想一想有哪些家用电器，我们要不要随便触摸家用电器，引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。 第六步：出示小朋友放烟花爆竹的图片，进一步引出火的安全。（1）不能私自燃放烟花爆竹，避免失火或受伤。（2）不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时及时拨打\"119\"。（3）冬季做好煤气中毒预防工作。 4.教师小结：安全隐患无处不在，希望我们每个小朋友假期听父母的话，并牢记我们今天所学的安全知识，祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。 活 动 反 思 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
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