一、【教学目标】情感·态度·价值观
搜集交流热发生活者的故事,正确对待看待生活中的挫折,热爱美好生活。
从点滴做起,从现在做起,努力追求人生意义。能力
通过参加社会公益活动、学校帮扶活动等,学会从日常生活点滴做起, 为生命添彩。
知识
通过故事交流、体验分享等活动,懂得生活是美好的,知道生命的价值靠行动实现,需从点滴做起。
二、【教学重点难点】教学重点
一点一滴去创造是本项目的教学重点。这是因为:
人生的价值靠行动实现,需从点滴做起。只有明确这个道理,并自觉付诸行动,才能提升自己的生命价值,丰富人生意义。
教学难点
热爱美好生活是本项目的教学难点。这是因为:
热爱生活,是人生的重要态度。为什么热爱,怎样热爱,需要学生体验、理解与自我调节,也需要教师晓之以理,动之以情,导之以行。作好有针对性的引引领与指导,这无疑给教学带来了一定难度。
三、课前准备：学生搜集关于描写时间的名言警句，教师搜集材料整理课件
五、课 型：新授 六、教学过程
（一）创设情境，导入新课 创设情景：
老师给学生猜谜语，说出谜面：每个人都有，只有一次，是最宝贵的。打一词语。在学生猜出后，引导学生回答：你眼中的生命是什么？生命的价值在哪里？
教师：热爱生活，我们应以极大的热情投入到生活中去，微笑走向生活，
课 时：1 课时
努力追寻自己梦想。
引出课题《让生命更精彩》
必须从现在做起，珍惜宝贵的生命，热爱生活，抓住宝贵的今天，拥有精彩的明天！
板书课题： 《让生命更精彩》 （二）分组探究，小组合作第一目题 热爱美好生活
出示情景一： 出示生活照片， 观看后描述一下你自己的一天生活经历，与大家分享。
感悟生活是生命的舞台，生命的精彩要在生活中展现。体会读书学习、体
育锻炼、交流交往、劳动奉献的乐趣。出示情景二：
指导学生阅读教材P62 页刘伟的事迹，播放并观看刘伟用“完美双脚”创造出奇迹的视频，讨论回答问题：
1、刘伟最让你感动的话是什么？（要么赶紧死，要么精彩的活， 活着就值得庆祝。我决定去做一件事，在我能力范围之内，我一定去把它做得最好。）
2、意外让李伟失去了双臂，刘伟为什么能用“完美双脚”创造出奇迹 师：李伟给我们最大的启示是对生命的热爱，和人生价值的体现。作为健全的我们，应该以什么样态度对待生活呢。
学生： 阅读材料观看视频后分组探讨相关问题，上台展示交流成果。
教师引导点拨： 引导学生分析事例，结合教材内容，最终使学生认识到：生命的精彩要在生活中体现。
总结： 热爱美好的生活：
1、生活是生命的舞台，生命的精彩要在生活中展现。在生活中我们
能够体会到生活的乐趣。
2、要坦然面对生活中的困难和挫折，微笑着走向生活， 感悟到生活的意义。
创设情景三： 1、 播放（或集体朗诵）珍惜时间的诗句或名言。
引导学生回答：
⑴朗读完诗歌你有何感受？
⑵今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？ 学生： 欣赏诗歌，思考回答提出的问题。
教师总结： 生命是由无数瞬间构成的，浪费时间就是浪费生命。我们 珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天。不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现。
2、拓展提升：
中华民族自古就有爱惜生命、珍惜时间的传统，请写出几条有关的诗句
或名言。
学生： 讨论交流自己的真实看法，把自己喜欢的写在课本的扉页上， 时刻警醒自己。 第二目题 从点滴做起创设情景四：
小明观点：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来积极工作来创造。小刚观点：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。 辩一辩：
自己同意谁的观点？说说理由。（学生分组交流，代表发言） 师生点评总结：
结论一：让生命更有价值，让生活更有意义，是通过勤奋学习来实现的。图片感悟：P64 “农家院来飘书香”
交流：从图片里你感悟到了什么？说出来与大家分享。师生小结：
结论二： 我们要勤奋学习，努力向上，全面提高自己的创造力。今天我
们的努力学习，就是追求人生价值的体现
拓展提高：
1、自习课上，有一道数学题不会做，我…… 2、你上每节课都能认真听讲吗？
3、你有课前自觉预习，课后认真复习的计划…… 4、没有老师、家长的监督，你能独立……
待学生发言后，师生共同点评总结。 共同提高，共同成长。仿写、填充：
1、在学校生活中……
2、在家庭生活中……
3、 社会生活中……
结论三：我们要从从点滴做起，在家庭生中、在学校中、在社会上，自觉承担起自己的责任，多做有益于他人、社会的事，让我们生命的每一天 都添上亮丽的色彩。 （三） 收获平台
师生互动，谈本节课的收获。 通过今天的学习， 我学会了 （四）课堂巩固： （一） 单项选择题
1. “花有重开日，人无再少年。”劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，这
, ，我收获了 。
两句名言告诫人们 （ ）
A．青春对每个人只有一次，应该珍惜青青时光B．生命是最可贵的，要珍爱生命 C．年少时，应尽情享受，不用顾虑太多D．青春时，应注意仪表、讲究穿戴
2. 青少年要创造自己有意义的人生，必须从日常生活的点滴小事做起。
下列符合这一要求的是 （ ）
①开展敬老、拥军优属活动 ②开展中学生交警助岗活动
③到公园收集垃圾，净化环境 ④给灾区捐款，救助失学儿童 A．①②
B.③④ C. ①②③
D. ①②③④
3. “青春啊青青，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳
………” （ ）
①青春是我们确立志向的最佳时期 ②青春是成才的关键时期 ③青春是充满激情活力的美好时节 ④只有青春时期才能创造有意义的人生
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4. “百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲，白
方法指导：组合选择题要注意进行排除，挑出
了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（ ） ①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴 ②青少年应树立高尚理想，努力提高自身素质，不断完善自我 ③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断 延伸生命价值 ④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D ①②③④
（二） 活动： 画好你的生命线
每个人都想拥有美丽的人生，那么你的人生是怎样的呢？请设计你的生命线。
过去：我的精彩体验 目前：我的美好领悟
将来：发掘潜能，设计我的生命之路 （ ） 出生 （五）教师寄语
热爱美好生活， 我要努力学习， 从点滴做起， 为生命之厦添砖加 瓦，让生命更精彩！ （六）板书设计：
1、 2、
（ ） 现在
（ ） 终止
热爱美好生活 ---------- 从点滴做起
3、
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