一、教学目标：
1 初步了解不同的世界文化、 不同的礼仪习惯， 提升尊重文化多样性的意识。
2 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化， 不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
3 在活动中体验世界各地文化不同的意义， 学习文化多样性的差异。
4 学会欣赏别的国家、 别的民族的优秀文化， 追求“和而不同” 的境界。
二、教学重点
文化的丰富性和多样性。
三、教学难点
正确认识各国文化的不同
四、教学准备
课件
教学课时：2课时
五、教学过程
第一课时
活动一 地球风光我来看
1.在 46 亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。
师：了解一下地球的前世今生。
2. 小组交流讨论 小组分享
试着在《世界地形图》上找一找：
喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉、青藏高原、巴西高原、东非高原、亚马孙平原、西西伯利亚平原。
活动二 多元环境我来赏
(一)自然景观大搜查
1.出示东非高原， 撒哈拉沙漠亚马孙平原， 北极地区自然景观图。
2.师：观察这几处图片中的信息， 小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
3.小组交流讨论
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
地理位置：__________________
特点：______________________
活动三 小小观察员
1. 在大西洋西岸的大洲是_______洲和_______洲，在大西洋东岸的大洲是_______洲和_______洲。
2. 被亚洲、欧洲和北美洲包围的大洋是________洋。
3. 中国在_______洲的_______部。
板书设计：
7 多元文化 多样魅力
四大洋：大西洋， 太平洋、 北冰洋、 印度洋
七大洲：亚洲， 欧洲， 非洲， 大洋洲， 北美洲， 南美洲， 南极洲
高原 丘陵 平原 盆地 高山
第二课时
课前引入
1.播放图片：多彩的舞蹈
2.谈话引入， 启发思考
(媒体出示：文化)
3.揭示课题：《多彩的世界文化》
活动一 不同的舞蹈
1.出示实物：不同的舞蹈服装
2.展示图片：不同地方的舞蹈。
师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？
2． 小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化
活动二 不同的见面礼
1.交流分享：你有没有出国旅游的经历？你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？
2.学习了解各个国家不同的见面礼。
3.思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么？
4.小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。
活动三 不同的建筑风格
1、 交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？
2、 展示图片：各具特色的建筑风格
3、 思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的？
4、 小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同。
活动四 中国文化走向世界
1、 交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗？
2、 展示图片：外国人学习中国的书法、 京剧以及针灸。
3.小结：我们中国的文化博大精深， 我们应该为我们民族的文化自豪。
活动五 尊重文化多样性
1、 呈现故事背景。
2、 演一演“文化差异” 情景剧。
3、 思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？
4、 小结：各种文化都是平等的我们要求同存异， 和平共处六、1、 了解不同的用餐礼仪
2、 演一演“文明用餐
3、 小结：各美其美,美人之美美美与共， 天下大同。
板书设计
多元文化 多样魅力
各不相同的生活环境
多彩的世界文化
尊重文化多样性
教学反思
用餐礼仪
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