理工类课程是现代高等教育的重要组成部分。然而,与人文社会科学相比,理工类课程的思政教育面临着更大的挑战。因此,选择适当的思政素材至关重要。
首先,可以选择一些有代表性的科学家或工程师的生平事迹,通过他们的人生经历来引导学生了解什么是追求真理的精神。比如,可以介绍爱因斯坦、牛顿等著名科学家的生平事迹,他们在科学研究中所表现出来的精神风貌,让学生了解到在科学研究中的思想品质和科学精神。
其次,可以选择一些与人类文明和社会进步相关的科技成果来展示科技进步的重要性和意义。例如,可以介绍现代通信技术的发展历程和应用,让学生了解到现代社会信息的重要性和科技创新所带来的社会效益。
另外,可以选择一些具有社会责任感和环保意识的企业家或科学家。例如,可以介绍马斯克、比尔·盖茨等具有社会责任感的企业家的生平事迹,让学生认识到企业家在探索科技发展的同时,也要遵循社会道德和伦理标准,注重环保和社会责任。
最后,可以选择一些与国家重大科技创新和发展战略相关的科技成果和科学家。例如,可以介绍科技创新重点领域的最新进展和科学家的研究成果,让学生了解到国家的科技发展战略和未来科技发展的方向。
总之,理工类课程的思政教育需要选用相应的素材和适当的方式
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方法来引导和培养学生的思想品质和科学精神。只有在课程中注重思政素材的挑选和使用,才能真正达到思政教育的目的。
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