部编版语文六年级下册 语文要素

单元 人文主题 第一单元 民风民俗 语文要素 阅读要素 ◎分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 ◎了解梗概，了解名著的主要内容。 ◎就印象深刻的人物和情节交流感受。 习作要素和习作话题 表达方法要求 借助教材的提示，介绍家乡的◎习作时注意抓住重点，一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。 写出特点。 注意抓住重点，写出特点，（家乡的风俗） 还可以写写自己的看法。 第二单元 外国文学名著 ◎学习写作品梗概。 （写作品梗概） 了解作品梗概做什么用。选择你读过的一本书，学习教材提供的方法，写作品梗概。 借助词语提示的各种感受，从中选一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 第三单元 习作单元 表达真情实感 ◎体会文章是怎样表达情感的。 ◎选择合适的内容写出真情实感 （让真情自然流露） 第四单元 志向与心愿 ◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 ◎查阅相关的资料，加深课文的理解。 ◎体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 ◎习作时选择合适的方式进行表达。 （心愿） 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如过在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…… 展开想象，写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。 为办好毕业联欢会，写策划书。 或者写一封信，可以给老师或同学，给母校，还可以给自己。 第五单元 科学精神 ◎展开想象，写科幻故事。 （插上科学的翅膀飞） 第六单元 综合性学习 ◎学习整理资料的方法。 难忘小学生◎策划简单的校园活动，学习策划书。 活