班级主题墙创设

教研主题：如何有效创设班级主题墙

教研目标：

1．通过学习理论文章，懂得创设主题墙的重要性以及如何创设主题墙。

2．通过交流、归纳，提升教师有效创设主题墙的能力和水平。

教研准备：

1．布置问题：在班级主题墙创设中存在哪些问题？

2．有关主题墙创设的理论文章

教研流程：

一、互动小游戏

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游戏规则：开始由一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发声“零”再任指另外一人，第三人则发音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不做任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发出“啊”的声音，扬手作投降状。出错的人受到惩罚表演节目。

二、活动背景

大家都知道，主题教育具有很多方面整合教育的优势，环境成为幼儿园的一种重要教学形式，主题墙正是集中了一种表现形式，在每个主题的进行过程中，我们都要布置主题墙，主题墙是架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁，那么，如何有效创设主题墙，让主题墙真正对幼儿的学习发挥作用呢？这就是今天我们研讨的教研主题。

新纲要指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。因此，创设一面真正能让幼儿喜欢并能积极互动的主题墙是至关重要的。也是我们园本教研不可忽视的主题。

三、答疑解惑

1．在主题墙的创设中有哪些困惑？（幼儿、家长参与不多。）

2．其他教师进行解答。

3．小结。

四、学习理论

幼儿园主题墙的有效创设

五、各年龄段教师代表谈谈创设主题墙的经验，并设计一个主题的轮廓。

六、总结：

总之，环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园主

题墙环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙环境，让孩子成为主题墙饰的主人，让主题墙饰伴随着孩子们健康、快乐地成长。

2012年12月12日