中班语言蹦蹦跳教案反思

这是中班语言蹦蹦跳教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。 活动目标:

1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。

3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

4. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动准备：

1．电脑课件《蹦蹦跳》 课件说明：

按“开始“按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为： \"蹦跳\"钮：结合儿歌内容的相关动画。

\"儿歌\"钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。 \"动物\"钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。 \"游泳\"钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关\"游\"的仿编学习。 2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。 活动过程：

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的

动作特征。

师：\"小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？\" 二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。 1．播放课件\"蹦跳\"中\"青蛙捉虫\"的一段。

（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？

（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说\"小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱\"。

2．播放课件\"蹦跳\"中\"小兔采蘑菇\"的一段。

（1）师：\"小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？\"引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳\"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。\"

3．师：\"看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？\"。播放课件\"袋鼠、麻雀蹦蹦跳\"的一段。 （1） 唷，原来是谁在蹦蹦跳？

（2） 教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？

然后模仿练习\"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。\"

（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习\"小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操\"的动作，然后集体模仿练习。 4 ．播放\"儿歌\"钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头

饰再继续诗歌表演。 四、仿编活动。

1．会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放\"动物\"钮的内容，让幼儿观看。

2．请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。

3．请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。 四、开放活动。

1．播放\"游泳\"钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2．请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。

五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。 诗 歌 蹦蹦跳

小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。 大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又 探脑。

小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳 跳做做操。

小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山 后吃青草。 教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。