●教育管理
大学生创新训练项目参与情况的调查与研究
许胡笛,王(武汉大学口腔医学院 睿,杨 柳,边,湖北 专,张玉峰∗
武汉４３００７９
)[摘要] 目的:了解本科生在大学生创新创业训练计划项目中的参与情况,
为提高大创项目中本科生的参与程度与提升本科生科研水平提供建议.方法:以武汉大学医学部的全体本科生为调查研究对象,采用网上问卷进行调查,并对整理好的数据进行描述性分析与回收率６９９．２％.本科生参与程度对申报结果与项目结题有明显影响Fisher精确检验.结果:回收有效问卷.结论:提高参与度可以提高申报国家１７９份,有效级项目的机会,还可以提高结题率.本科生对大学生创新创业训练计划的参与度较高,普遍参与项目实施的各个进程,但参与的时长与多元化程度还有待提升.
[关键词][中图分类号 本科生;大学生创新创业训练计划;参与情况] G６４ [文献标识码] AD[O文章编号I:１０３．９６]９/ j
１i．０s０s２nＧ１．１０７００２１Ｇ(１２７００１１９２．)００１１Ｇ９０００．０１７０．Ｇ００４２
在“
十二五”规划中,深入实施科教兴国战略和人才程度和申报结果、项目是否如期结题交叉制强国战略,加快建设创新型国家,是国家发展的一项重要内容.本科生科研创新能力的培养对于现代医学至关重F生创新创业训练计划项目中的参与程度分为申报阶段与
isher精确检验,显著性α＝０．０５.本文将本科生在大学表,采用
要,医学本科教育对于培养本科生科研能力与创新思维
实施阶段两个角度分别分析.
更是不可或缺[１
]二、结思维能力上,大学生创新性实验项目的积极作用不可忽
.在激发医学生的科研热情,培养创新
受访科研志愿者基本信息 果
.视[２
]学校本科教学质量与教学改革工程.根据«教育部财政部关于“十二五”的意见”期间实施»(教高〔２象涉及武汉大学医学院十个全日制本科医学专业５６份１．
本次调查共发放问卷,回收有效问卷１７９份,有效回收率６９９．２％,
调查对,五个６号)
和«教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本２“０高等１１〕年级的学生,其中参加过大创项目的本科生一共科教学质量与教学改革工程８３人,(教高函〔占受访者的２０１２〕”２号)２０１２年建设项目的通知»,教育部决定在“十二五”期间实施国本科生４７对１．５项％目.中参与程度的自我评价与参与情家级大学生创新创业训练计划.
况.２将本科生对项目中参与程度的自我评价结果．
客观自２０１２年起,大学生创新创业训练计划(简称大创)化项目已经在武汉大学实施了５(,利用年,期间也进行了数次关Likert评分量表,参与度非常高的评分值设为５于实施路径、激励政策和管理方面的相应调整,但大创项较低为占２１９．目中学生参与度乃至本科生科研创新能力仍需提高.参与程度对申报结果与项目结题的影响２５(％６１．)０,比较高为％),非常低为４(４０１２．４(２％４．４),％一般为),平均数为３(２９２．７.３％７．３
)
.,比对于大创项目在各大高校的具体实施情况国内仍缺科生申报阶段的报告与答辩情况３．
根据本,大创项目的申报结果乏相关描述性研究,本文以调查问卷的形式调查并描述分为国家级项目与校级项目,项目资金也会不同.由结
了本科生在大学生创新创业训练计划项目中的参与程果可以看出(见表度.本文对于了解和剖析大创项目的客观实施情况给予了极强的指导意义.基于调查结果,文末提出了改善大０１),Fisher精确检验结果P＝０报到国家级项目并获得更多课题基金的几率就会变大０．５
,当应答者的参与度自我评价水平较高时,课题组申０．０１＜创项目的建议与对大创项目的未来展望.
由结果可以看出(见表一、资料与方法
平较高,也就是本科生参与程度更高时２),当应答者的参与度自我评价水.
,项目如期结题的
本调查以武汉大学医学部的全体本科生为调查研究几率更大.
对象,采用了抽样调查的方式.调查采用统一自制调查表表,前期预调查３１份后,
调研者针对相关问题查阅文献１ 参与程度与项目申报结果交叉制表
并讨论后进行了进一步的修改完善.调查问卷以不记名、自愿填写的方式用软件问卷星发放给调查对象.最
参与程度
低一般高合计后结果直接从问卷星导入到SPSS进行统计学分析.其申报结果国家级项目中分类变量的频数和构成比统计采用频数分析.对参与
校级项目
０１
１１合计
∗注:通讯作者 Email:zy
f＠whu．educ．nFisher精确检验
７:P７
２＝００．０１＜２３０４３８０．５
５４２
６９４ ８３
.com.cn. All Rights Reserved.８表２ 参与程度与项目是否如期结题交叉制表
参与程度
低一般高合计项目是否
是如期结题否
６４合计
１１P７
１３＝００．４４＜２１０４
１２
６ 注:Fisher精确检验:０．５
５０２
２１
８２３
实施阶段参与情况.当申报成功后,项目就进入了具体实施阶段４．
.在实施项目期间受访对象每周投入项目的时间.３１７．１％投入２８．４０Ｇ５８％的受访对象每周投入少于小时,１９５．１％投入８Ｇ１２小时,２０４小时,
．７３％投
入大于占１２小时.实施项目的一般会占用上课时间的只和寒暑假８５．４％,(的环节均可选５绝大部分占用的是平时的课余时间２４．４.％在实施阶段)
.此题可多选,大部分受访对象参与了的,只要受访对象参与了(８６５．９％)环节为文献查阅(集分析(与讨论６３９．８３６．９％８％),)选、实验执行定课题(３(０６９．１２．８８％％)
、)
设和数据收计方案参与其他环节的占４８１．９％)以及起草和提交论文三、讨 论
２４．１％.
(３４．９４％)
占比相对较小,参与程度与投入时间.参与程度反映了本科生在大创项目中所付出的时间与精力１．
,以及在准备申报工作
与完成课题中付出的努力.参与程度不仅包括本科生在
行为上的投入,同样包括他们在情绪与认知上的投入.
情绪投入可以激发他们对于科研的热情,认知投入可以更好地锻炼本科生的思维能力,是对认知策略与心理资
源的调动整合[
３
]积极关系的,提高学生的学习参与度.学生参与和学习成果之间是有着明确,显著提高学生学习
成就.在大创项目中,提高本科生的参与程度,同样对于申报结果与结题结果有着显著性作用.而且,科研课题的选择极大的反映了此研究的创新性与前沿性,对于整个实验有着极为重要的意义,好的开始更是意味着成功
的一半[
４
]本科生在项目中的投入时间也有待增加..在鲁娟等
(的调查中,研究生在工作日即周一到周五的业余时间中
参与科研的时长约为８小时之外),参与科研的时长为２Ｇ３小时(３４．,周末果中达到此水平的受访对象占比过少４Ｇ６小时(３６８．％)[５
]５％)
.大学于创办了本科生研究机会计划(１.９而本次调查结密歇根,本科生参与科研的时间每周不多于UR正常学业产生影响影响[
６
]２５O８P９小时),年,U,
R以免对OP规定入时间上限的参考值.学院应该协同导师与学生寻找一
.这可以作为大创学生每周投个既能保证实验正常实施又不影响理论知识学习的平衡点.
２．
提高本科生参与度的建议.综上所述,关于提高本中国高等医学教育 ２０１９年 第１期
科生在(验技术培训及考核１
)在申报阶段对申报者提出相应技术要求大创项目中的参与程度,可以提出以下建议:
[７
]周参与研究的时长及各个环节做出相应规定.(２
)实施规范化管理,,进行相关实对本科生每,并纳入最
后评审环节,督促学生更好更全面的参与项目.在暑假要求学生进行全日制工作,每周工作立监管体系,对项目中本科生的参与情况及经费使用进
３０Ｇ４０小时.(３)建,
行质量监控.(科研和学术发展４),更好地宣传科研的重要性鼓励学生参与大创.平时教授理论课
,促进本科生和实习带教等时候,教师都应该积极利用,以调动学生对
科研的兴趣和激情[
８
]四、结.本文详细阐述了本科生在大学生创新创业训练计划
语
项目中的参与情况,并为提高大创项目中本科生的参与程度与提升本科生科研水平提供建议.研究结果表明,提高本科生在大创项目中的参与度对于申报国家级项目以及提高结题率都有显著性促进作用.由此可见,为了更高效地实施创新科研教育,提高本科生参与度势在必行.由调查结果可得,本科生对大创的参与度较高,普遍参与项目实施的各个进程,但仍有提高的空间.在后续的研究中,将进一步分析影响参与程度的因素,并验证提出的大创项目改革建议的成效.
[参考文献]
[１
]秦[研究 浩,孙宏伟[２
]张J]．中华医学教育杂志．思维风格对培养医学生创新效能感作用的,２０１６,３６(３):３６７Ｇ３７０．[培养的研究 丽,刘 玮[３]FJ]．．大学生创新性实验项目对医学生创新思维中华医学教育杂志,２０１６,３６(２):１９７Ｇ１９９．ProetdernitcikalsJAofth,BeClumonecnefep
ltdPC,Stateo,PafrisAtheEH．viSdcehnocoel[JEn]g．Rag
eveimeewontf:[４
]E王彩霞ducationalResearch,２００４,７４(１):５９Ｇ[５
][鲁D ]．四川．博士研究生科研能力评价指标体系及评价方法研究１０９．
:西南交通大学,娟,周 东,许 放２００６．[６]查刘军仪[J]．中国健康心理学杂志．医科研究生业余用于科研的时间调大学教育研究,杨春梅,,２．美国研究型大学本科生科研的模式２０１３(３):４５８Ｇ４６０．[００７(２):１１３Ｇ１１８．
J]．清华[７
]许术其[训[８
]吴中兴J]．中华医学教育杂志,刘 萌．医学科研型研究生从事科学实验的岗前培,２００９,２９(５):１３６Ｇ研训练,[J赵怡芳１３８．]．西北医学教育,李祖兵,,等２０．浅谈口腔医学本科教学中的科１１,１９(２):２３６Ｇ２３７．
[收稿日期][作者简介] ２许胡笛０１８Ｇ０７,女,研究生在读,研究方向:医学教学研究.
[基金项目]０１７JG０３１
). 武汉大学医学部教学研究项目(
项目编号:.com.cn. All Rights Reserved.２
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容