个别化学习活动记录表
幼儿姓名： 全体幼儿 照片： 班级：中二 观察时间：2015.1.12 观察内容： 建构区 观察描述： 照片1： 孩子们搭了一座配套设施完善的城堡。 照片2： 我们的城堡计划书。 照片3： 我们的作品陈列区。 观察分析： 1、我们班的幼儿在建构方面的能力比起以前有了很大的提高。 2、教师提供的材料、环境对幼儿的建构能力有很大的影响。 建议策略： 第 1 页 共 4 页
记录者： 陈怡
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幼儿姓名： 许欢、罗成等 照片： 班级：中二 观察时间：2015.1.12 观察内容： 衍纸 观察描述： 照片1：许欢正在用纸条做衍纸雪人。 照片2：沈欣妤等正在看着步骤图折瓢虫。 照片3：雷鹏煊尝试着做一颗松树。 观察分析： 1、孩子们的动手能力有了明显的提高，尤其是衍纸这一方面。 2、孩子们的动手能力还是存在一定的差异。 建议策略： 第 2 页 共 4 页
记录者： 陈怡
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幼儿姓名： 照片： 班级：中二 观察时间：2015.1.14 观察内容： Ipad 观察描述： 照片1： 陆海正在装饰圣诞树。 照片2： 熊梦瑶用很多种工具画了一幅画。 照片3： 孩子们大部分都选择了汉字王国这一软件。 观察分析： 1、孩子们运用软件的技术比以前熟练了很多。他们会自主地选择一些不同的软件尝试着玩。 2、一些游戏性质的软件比较受孩子们的喜欢。 建议策略： 第 3 页 共 4 页
尽量在每一台IPAD上下载一些游戏性质的游戏。 记录者： 陈怡
第 4 页 共 4 页
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