一寸虫 教案

大班科学领域

《一寸虫》

【活动目标】：

1、 在绘本活动中初步了解\"寸\"的概念。

2、 尝试运用绘本中的\"一寸虫\"进行测量，了解首尾相连的测量方法，萌发幼儿对测量活动的兴趣。

3、 享受阅读的快乐和操作的乐趣。

4、 萌发幼儿对测量活动的兴趣。

5、 欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。

【活动准备】：

绘本《一寸虫》PPT

音乐

幼儿两次操作的测量材料。

【活动过程】：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、师：哇，这个小朋友好高哦，你们知道自己有多高吗？ (幼儿自由回答)

2、小结承接语：都长得这么高了，马上都要上小学了，老师给你们带来了一本书。

二、一寸虫——绘本推进。

1、教师通过PPT，讲述绘本故事内容。 师：一寸虫住在草地上……

2、提问：他叫什么虫？一寸有多长？（幼：1厘米，手指一样长……）

3、故事推进，知更鸟和一寸虫的画面。

提问：知更鸟看见一寸虫笑了，为什么？（想吃掉一寸虫……） 一寸虫会怎么做？（爬到树干上、逃走……）

4、师：一寸虫对知更鸟说：“我会量东西。”知更鸟请一寸虫量尾巴，并说：“如果你量不好，我就要吃掉你。”

三、初次测量，了解原有经验。 师：请小朋友帮帮一寸虫吧。

1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量知更鸟尾巴的长度。

2、通过PPT动画操作，集体验证测量方法。

3、小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。

4、拓展经验，引出提问：故事里只有一条一寸虫，怎么量呢？ 介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。 提问：从记号里你能数出来吗？ 小结：3寸长。（PPT帮助梳理经验）

四、结合故事情节，开展二次测量。

师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。

1、点击PPT，图片中出现了三幅图（三种鸟）

师：又有三只鸟请一寸虫来测量，它们是谁？认识吗？（巨嘴鸟、苍鹭、蜂鸟）

2、提问：它们量的地方一样吗？它们会请一寸虫量什么？

（巨嘴鸟——嘴巴长度；苍鹭——腿的长度；蜂鸟——全身长度） 图片上用红笔标注出所要测量的位置和长度。

3、二次测量要求：用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。

4、提问：三种鸟量出来的结果是几寸呢？（请三位小朋友分别介绍）

五、再见，一寸虫——感受一寸虫的机智。

1、听一段优美的音乐旋律。（谁在唱歌？）

提问：夜莺这么美妙的歌声，会请一寸虫来量什么呢？（眼睛、身体、嘴巴……）

2、继续故事：夜莺要请一寸虫来量它的歌声。

提问：请小朋友来帮帮忙，帮一寸虫想想夜莺的歌声该怎么量？

幼：歌能唱多远，就量多远；量夜莺的喉咙…… 师：一边唱，一边量，量到声音没有为止。

3、故事小结：（借助PPT）一寸虫听着歌声，一寸又一寸，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了„„

【活动延伸】：情感迁移，延伸活动。

1、提问：你喜欢故事中的谁？为什么？

如果送你一寸虫，你会让它帮你量什么？（幼儿：量手指； 量嘴巴；量鼻子）

2、师：现在把一寸虫送给你们，回去以后可以去量你们喜欢的东西。