趣味数学活动计划⼀、指导思想
数学是⼀个⾊彩缤纷的万花筒，美丽⽽奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学⽣产⽣了浓厚的兴趣。为此，训练学⽣的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等⼀系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之⼀。因此，趣味数学，⼀是能更好的促进学⽣数学思维能⼒的发展，符合课改的要求；⼆是填补了我们课改中的弱项。⼆、班级学⽣情况分析
⼆年级学⽣都很天真活泼，他们在学习上是充满⽆限乐趣的，在学习的探究上也是⽆⽌境的，因此基于他们⽆限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象⼒和创造⼒，学好数学。三、活动⽬标
1. 尊重学⽣的主体地位和主体⼈格，培养学⽣⾃主性、主动性，引导学⽣在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学⽣在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学⽣在好奇中，在追求答案的过程中提⾼⾃⼰的观察能⼒，想象能⼒，分析能⼒和⼝语表达能⼒。⼒求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学⽣初步的观察、分析及推理能⼒，初步形成有顺序地、全⾯地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提⾼学习数学的兴趣，建⽴学好数学的信⼼。三、活动措施
1. 结合教材，精选⼩学数学的教学内容，以适应社会发展和⼀步学习的需要。⼒求题材内容⽣活化，形式多样化，解题思路⽅程化，教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统⼀。教学内容呈现以⼼理学的知识为基础，符合⼉童认知性和连续性的统⼀，使数学知识和技能的掌握与⼉童思维发展能⼒相⼀致。
3. 教学内容形式⽣动活泼，符合学⽣年龄特点，赋予启发性，趣味性和全⾯性，可以扩⼤学⽣的学习数学的积极性。4. 每次数学思维训练课都有中⼼，有讨论有交流有准备。可后有总结反思。三、活动安排
1.活动时间：每双周三下午第三节课2.活动地点：⼆年级教室
3.活动课题：⼝算、速算；思维开发；动⼿摆⼀摆、剪⼀剪，解决问题的逻辑思维训练4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等5.活动分组：学⽣⾃由选择感兴趣的活动⼩组四、活动内容
各个不同兴趣⼩组中在以数学为中⼼教学的基础上，同时强化对各个兴趣⼩组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选⽤贴近校园、贴近学⽣、贴近⽣活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、⽣活指南等，还可以增加⼀些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。五、活动要点
认真组建数学兴趣⼩组，带领学⽣⾛进丰富的数学世界。
1.开学初组织成⽴数学兴趣⼩组。制定兴趣⼩组活动计划，落实详尽的兴趣⼩组活动⽅案，体现⼩组的特⾊。
2.兴趣⼩组活动定课程，为开展⼴泛的数学活动提供切实素材。把学⽣的数学活动落实到实处，为学⽣安排⼀定的时间，每周的活动有教师专门指导。⼒求做到周周有内容，有⽬标。
3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学⽣⼴泛阅读，让学⽣享受读报的快乐。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学⽣阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，⿎励学⽣⾃⾏阅读、独⽴思考等。利⽤⽣活中的数学资源，让学⽣体验数学的实⽤价值，增强学⽣学好数学的信⼼。4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣⼩组活动提供动⼒⽀撑。趣味数学社团活动安排表：（⼆年级）
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