【制度】
一、教学管理制度 第一节总则
1、教学管理是医院管理的重要组成部分，为使我院教学管理工作科学化、规范化和制度化,培养高质量的合格人才，根据本院特点，特制定以下管理条例。
2、认真执行教学管理制度,是对全体教学及其管理人员的基本要求，也是考核、评价其工作业绩的重要依据。
３、教师在教学工作中要严谨治学、严格要求,教学管理人员要严肃管理、严肃纪律.
第二节教学文件 １、教学计划
教学计划是教学工作中保证教学质量和实现人才培养目标的重要依据.**教研室必须参与相关专业教学计划的制定和修订，认真组织实施教学计划.**临床科室在执行学校教学计划的过程中,可以根据在实施过程中发现的问题，向医教处或教研室提出调整和修订意见。
２、教材
**教研室可以组织推荐教学经验丰富、教学效果好、学术
水平较高的教师，根据学校的教学要求选用教材，根据本专业的特点,参照国家规划教材，统编教材,结合国内外最新研究进展,自编教材（讲义)。
3、教学大纲
**门课程的教学大纲由教研室主任负责组织有关老师根据课程基本要求编写，须规定课程的教学目的、教学内容的基本要求，实习、见习教学环节要求，教学进度和教学方法等。大纲要层次分明,要有科学性，注意培养学生的自主学习能力。
4、教案
所有课程的主讲教师都要按照本课程的教学大纲认真编写教学方案（简称教案)。教案应有明确的课程进度、课的任务、教学内容及安排、教学要求、教学步骤、教法要点、教学组织形式等具体安排,并作必要的说明或图示。理论课每次课的讲稿前面,必须写明本次课的教学任务、教学要求、教法要点和重点、难点等,做到“讲稿教案化”。实验课要以教案形式写出具体的要求与安排。教案是检查课程教学情况或抽查对照的依据之一.
教学计划、教学大纲、教案等都属于教学基本文件。医教科及教研室和任课教师本人都应妥善保存或存档备查.教学文件是否齐备是考核医教科、教研室教学及其管理工作的一项重要内容。
第三节毕业实习
1、根据医学院校制订的临床实习计划、实习大纲、医教处
及**教研室应制定院、科实习计划,教研室应组织专业组，做好实习资料收集工作.
2、每届学生进入我院实习前，由医教科组织岗前教育，学习医德规范、医院制度、实习手册、实习纪律等。
3、科**级医护人员要关心学生，在服务态度、科学作风、道德修养等方面做学生的表率。
4、实习带教工作原则上要由高年资住院医师以上医生担任，带教老师必须明确自己的职责，熟悉实习指导的内容和要求，加强对学生病史采集、体格检查、病历书写等临床基本技能的训练，指导实习医师临床技能操作，要求操作正确、手法正确、无菌观念强,及时纠正学生的错误操作，要注意术前、术中、术后与病人沟通及废物处理等.
５、两周组织一次小讲课及专题病例讨论、教学查房,学生要准备发言稿，有讨论记录。
6、实习学生出专科时由带教老师进行专业考核和鉴定,转科前**教研室要对实习学生进行理论和实践出科考核,并以思想品德、组织纪律、学习态度、专业技能方面对学生进行鉴定评分。
7、定期召开实习学生座谈会及带教老师会议，听取**方面对教学工作意见及提出改进措施.
第四节教学奖励与教学事故
对于严格执行教学工作规范且在教学及其管理工作中作出
显著成绩者，医院将分别在教学成果、教材或讲义质量、教学质量、实习管理等方面给予奖励和表彰。
所有违反本规范规定的情节均属教学事故.医院将视事故的性质和情节，对事故责任人进行必要的处理。情节特别严重的，将受到相应的纪律处分。
二、教学办公室工作制度:
(１)实习工作由分管**、教学办公室管理，科室及个人不得擅自接受实习任务.教学办公室指定专人负责实习工作（包括实习生的实习生活、实习安排、学生思想政治工作及纪律考勤）.负责与学校的正常联系，共同保证实习的顺利进行。
(２)负责组织对学生进行岗前培训。根据**学校的专业特点与培养要求,制订专业实习计划，XX**专业实习轮转表，定期检查实习计划执行情况，及时解决、处理存在的问题,努力提高实习质量。
（３）选聘实习指导教师，指导教师应由有带教经验、熟悉业务、工作负责的教师担任.医学类专业实习应在主治医师以上(或相应技术职称）的教师指导下,由高年资住院医师（或相应技术职称)带教。
（4)协助分管**每学年进行四次教学行政查房，每半年召开一次医院教学会议，认真总结经验，进行教学改革,不断提高教学质量.
（5)每季度对**教研室进行考核一次，每半年召开师生座谈会，广泛听取教师和学生的意见和建议，总结检查教学效果
和教学选题,开展师生互评，相互激励，促进教学相长.严肃考试纪律，督
促、检查和指导**科室及时认真做好出科考核。
（6)实习结束时,根据科室带教教师对学生的考核成绩,写出评语，并进行总结.对**科由于病、事假连续缺实习一周以上的实习生报学校教务处,并共同研究补实习方案.
三、教研室工作制度
1、在医教处指导下具体负责安排和协调学校教学、实习、进修医生临床教学和本科室医护人员继续教育工作；
2、教研室应根据教学实习大纲及教学计划要求带教； 3、教研室应选派教学经验丰富，教学效果好，认真负责的主治医师以上医师带教;
4、教研室应根据实习大纲要求做好实习生入科教育，落实实习带教任务。负责协调安排本教研室业务讲座、教学查房、专题病例讨论（均为每二周一次）；
５、负责检查教学工作计划具体实施情况及带教质量和教学效果等,针对实习过**中存在的问题进行分析讨论，提出处理意见的解决措施，并及时做好记录;
6、由教研室组织实习医师的理论和技能的考核工作，不断总结经验,改进教学方法，提高教学质量.
四、实习科室带教制度:
（１)临床科室是直接指导临床实习的教学组织，实行科主任和教研室主任负责制，组织全科医护人员共同关心实习生，完成教学任务。**科要安排医德医风好、业务技术高、带教认真负责的医师，承担实习带教任务.
(2）实习生入科时,进行入科教育,内容包括:科室人员结构、病人数量、病种特点、科室规章制度、职业道德、职责范围以及劳动纪律。安排实习生工作任务（每人负责管理床位数６—８张）.
(3）严格检查实习生工作及其完成情况，掌握实习生的服务态度、临床技能水平、劳动纪律等情况，开展表扬与批评，定期向教学办(学生工作室)通报实习生情况.
（４）**临床科室教研组根据实习大纲要求,制订实习带教计划,每二周组织一次副主任以上的教学查房及专题病例讨论，并收集典型教学病例.临床实习教学方法可以开展床边教学、教学查房、科室内讲座、教学查房、疑难病例讨论、示范或示教、指导临床技术操作等多种形式，做好记录。
(5）实习结束时,根据有关规定,对实习生进行理论考试及技能考核，由3人组成考核小组,评定实习生本科室实习成绩及提出评议意见；学年结束时，做好总结工作,并将**项考核、考试成绩报学院教学办公室。
（6）严格实习生劳动纪律，请假按规定执行，一天由教研室主任或科主任审批，三天以上由教研室主任或科主任审批后报教学办公室审批.五天由教研室主任或科主任审批后通过教学办报学院**或分管**审批.五天以上由教研室主任或科主任审批
后通过教学办报学院**或分管**审批后报学校批准。对未履行请假手续而不来实习的学生及时报教学办。
五、教学行政查房及奖惩制度
１、每季度组织一次全院性教学行政查房,每次检查2—3个科室。
2、教学行政查房由分管**主持,可邀请**及**、院办主任、医务科、护理部、门诊办公室等部门负责人参加，教学办具体安排对**教研室检查。
3、行政查房内容包括：实习医师大病历抽样检查、实习医师的操作技能检查、观摩带教老师床边教学及操作规范、专题病例讨论及病区讨论讲座等**项记录,科主任、教学秘书对教学的管理情况。
4、行政查房结束后,所有参加者集中，反馈检查结果,**根据**部门的职责要求，结合检查结果进行评议。评议结果同时列入档案并与临床综合目标考核挂钩。
六、进修实习医师岗前培训制度
为了使进修、实习人员了解医院的基本情况，熟悉医院的规章制度、**种法律法规及诊疗操作规范，加强医德医风教育，使他们树立全心全意为病人服务的思想.特制定岗前培训制度。
1、凡到我院进修、实习人员必须参加岗前培训。
2、岗前培训由医务科组织实施，并制定岗前培训计划。 3、岗前培训内容： （1）、医院概况介绍； （2）医院规章制度； （3)相关法律法规; (4）医疗文件书写； (5）院内感染; （6)医疗安全; (７）医德医风；
（8)观看体格检查及诊疗操作光盘。 4、岗前培训时间：三天。
5、培训时实行签到,培训结束后经考核合格后，方能安排到科室实习或进修.
七、入科教育规定
1、入科前有进修实习生必须接受由**科室组织实施的入科教育；
2、入科教育时间不少于2小时; 3、教育内容：
（1)临床诊疗操作规范、医疗文件书写、医德医风及劳动纪律教育、；
(2）本学科的实习大纲要求;
（3）介绍本学科特点、**专业组划分及轮转计划，安排带教老师；
（4)布置专题病例讨论、教学查房、科内讲座计划,出科考核及鉴定要求；
八、专题病例讨论制度
1、**临床科室每二周组织一次专题病例讨论，由副主任医师以上人员主持。
２、**科室应结合需要收治典型教学病例。
3、所在科室的实习医师事先应作充分的书面准备,发言积极，重点突出，分析有据,其书面发
言稿要保存备查。
4、所讨论的病例**科室应作好记录。
5、医教处每季度检查考核一次，考核结果与绩效挂钩。 九、教学查房制度
1、**临床科室每二周组织一次副主任医师以上的教学查房，查房病例紧扣“教学大纲”,以常见病、多发病为主。
２、组织查房的医师要求熟悉教学内容，正确示范指导，结合病例分析，制定诊疗计划，引导学生归纳总结。
３、查房前先选择病例,事先通知实习医师,要求认真读书复习,准备提问和回答问题。
4、每次查房结束后，应做好记录。
5、医教处每季度检查考核一次，考核结果与绩效挂钩。 十、教学病例收集制度
1、为提高实习带教质量，**科室按照教学大纲要求列出病种、病例目录,并做好收集工作.
2、收集教学病例应由专人负责，建立台帐，做好记录，发现教学病例较少时应及时向科主任汇报，设法用其他方法补课.
3、每一教学病例都应书写完整住院病历、病程记录、手术记录等符合要求，**种检查资料齐全。
4、对于少见典型病例应保存照片、X光片、CT片、MRI片、病理标本等，以供教学之用。
5、如在门诊遇有一些少见病、季节性疾病以及特殊病例应尽量收住院,**科室应有目的收集进行集体教学，同时及时与医教处联系，以便通知到每位实习同学。
十一、实习考核、考试及鉴定 1、考核内容
(１）学生出科小结（实习记录手册）。 (2)带教老师签名。
(3）教研室根据出科技能考核成绩、科室综合表现作出综合评价(教师考核手册）.
(4）学生自我鉴定和医院鉴定。 ２、考核办法
（1）学生每实习完一个专业,由实习医师按实习课程化管理要求填写其记录册，并请带教老师、教研室主任、秘书等三人签字认可。凡未按时填写者,带教老师可拒签。
(2)**教研室带教老师要及时做好实习生出科的考察、考核及记录登记工作，并在实习结束之前交教学办汇总。
(３）整个实习结束前,学生将实习记录册填写齐全交实习大组长签署意见后，交教学办写总鉴定、**科成绩，最后封装交学校实习科.
3、出科考试、考核及鉴定
（1)实习生考试、考核内容以教学大纲为依据,反映所学课程的基本要求，既能考查学生对知识的掌握情况,又要考查学生的实际操作、分析问题、解决问题的能力.
教学管理制度 － **信息职业技术学院1
教学管理规章制度(2０08年6月修订） 教务处
2008年6月汇编 目录
1．3.１教师业务管理 （1) 1.3.1。1教师工作规范 （１)
1．３。1。2新任教师任职资格审核规定 （6） 1。３。１.3教师工作量制度（待修订) (8） １.3。1。４教师教学质量评价办法 (14) 1．３．2教学进程管理 （17) １。３.2。1教学管理工作条例 (1７） 1.3．2．2教学常规管理工作流程 (22） 1。３。２.3院系两级教学管理实施细则 （２4) 1.3。２。4培养方案与实施大纲管理办法 (4０） １。3.2．５课程重修管理办法 （44） 1.3.２。6考试组织管理办法 （47)
1.3.３实践教学管理 （50)
1。3.3.１实践教学工作规范 (5０）
1．３。3。2毕业设计（实习）管理办法 （55） 1.３.3。３实训基地管理规定 (6０) 1.3。４学生学籍管理 (64) 1.３．4．１学生管理规定 （64) １.3。4.２学生学籍管理办法 （75)
１.3。4。3学生学业成绩考核实施细则 （８5) 1．3．4.4学生考勤管理实施细则 （91） 1。3.5教学质量控制 （９3)
１。３.５。1教学质量控制办法 （93) 1.3.５.2教学督导规程 (9７） 1.3．５。3听课制度 (1０0）
1．3.5.４教学事故的认定与处理办法 (１02） 1.3。6教材管理 (１0５） 1．3．6.1教材管理规程 （105）
1.3．6。2教材建设工作管理办法 （１0８）
1．3.6.３教材工作委员会章程 （１11） 1。3.６．4教材建设基金管理办法 （１１２) 1．3.1教师业务管理 1。3．１．1教师工作规范
教学工作是学院经常性的中心工作。教师的工作直接影响着学院的教学质量、科研水**管理水平。为保证教学和科研任务的顺利完成，稳定正常的教学秩序,使教学与管理工作进一步科学化,规范化、系统化和制度化，不断提高教育教学质量和科研水平，特制定本规范。
第一章教师基本要求
第一条坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,热爱教育事业，以对国家、对学生高度负责的精神履行教师职责，积极承担教学任务,培养德、智、体、美全面的社会主义事业建设者和接班人。
第二条具有良好的职业道德和师风,为人师表。注重自身师德修养的提高，勇于坚持真理，敢于批评与自我批评，遵纪守法,严格执行学院的**项规章制度,积极参加学院安排的**项活动。
第三条明确教育目的,对高职培养目标和培养方案有较深刻的理解，能把握学科在专业教学中的地位及理论、实验、技能训练要求；能根据培养目标、培养方案的要求编写、修订课程教学大纲.
第四条具有较强的教学工作能力，熟悉教育与教学规律，严谨治学，刻苦钻研科学文化知识和业务技能，积极参与教学改革，不断更新教育观念,总结和积累教学经验,提高教学质量。
第五条具有一定的教育管理能力,积极承担教育工作任务，认真做好辅导员、班主任工作或协助班主任做好学生思想政治工作。熟悉任课班级的学生，了解学生的基本情况，主动参加班级活动,对学生既要关心爱护，又要严格要求，做到既教书又育人。
第六条教师应主动承担教学任务，在正常情况下必须完成学院规定的教学、科研工作量。教师应以服从校内教学为原则,任何教师不得假借理由寻找借口不承担教学任务。
第七条教师应积极参加业余、半脱产、脱产进修，不断更新知识，提高学历层次，加强“双师”素质，以适应高职人才培养工作的需要。教师到校外进修(以业余为主)以不影响正常的教师和科研工作为前提，须经学院批准。
第二章教学过程基本规范
第八条教师应认真研究所任专业培养方案,明确本课程在专业培养方案中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系.
第九条在开学前,教师应根据所任教专业培养方案、本课程教学大纲、所选教材及教务处下达的授课任务通知书上规定的课时数，按要求预先拟定好学期授课计划。授课计划一般要求在开学前上交教研室审核、系（部）审批后报教务处备案。由
于客观原因如教材未到或临时安排的教学任务，则在拿到教材后或接受任务后一周内交授课计划。
第十条在授课计划的拟定中应充分考虑高职教育的特点，重视学生技能培养与训练,合理分配理论与实践的学时,确保实践性教学达到教学大纲规定的要求。
第十一条授课计划的修改。若无特殊情况，教师应严格按批准的授课计划组织教学。考虑到**种客观原因，教师平时实际授课进度与计划允许有1—４节超前或滞后,但期末必须完成授课计划。由于特殊原因需要调整授课计划的，由任课教师提交调整报告，由教研室审核、系（部）审批后报教务处备案。
第十二条教案或讲稿的基本要素包括:每教学单元(二节课）的教学目的和要求；重点、难点；采用的教学方法及手段；课后作业等。授课后，应根据授课具体情况，及时对教案进行修改补充。
第十三条开学前教师至少应提前备好五周的课，平时至少应有两周的提前量.
第十四条担任同一门课程教学的教师,应有统一的教学要求，坚持协作和交流，集思广益。
第十五条教师要认真钻研教材,准确理解和掌握有关理论、概念,根据培养目标与学生实际，明确**章节的重点、难点.广泛阅读有关文献和教学参考书,根据教学大纲对教材内容作必要的增删和更新，努力做到教学内容的先进性和科学性。
第十六条进入课堂要服装整洁，注意仪容仪表,上课要用规
范语言与文字.
第十七条开课初始，教师应扼要介绍本课程的地位、性质及教学目标，详细说明本课程作业、实验、测验、考核等要求。每次上课均应认真检查学生到课情况,教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理。
第十八条要认真组织课堂教学，讲课必须做到教学内容正确,条理清晰、重点突出、难点讲透、语言精练、口齿清晰、板书规范、演示规范、操作熟练。
第十九条要注意因材施教，运用恰当的教学方法,讲清基本概念、基本知识、基本理论,确保演示、实验、实训到位，注重培养学生基本技能。避免出现照本宣科、满
堂灌的现象。
第二十条在传授知识的同时要重视开发学生智能,培养学生自学能力,充分调动学生的学习自觉性和积极性.
第二十一条教师要不断地总结课堂教学经验，改进教学方法,探索教学改革新路,充分运用现代化多媒体技术，以取得良好教学效果，提高教学质量。
第二十二条教学中遇到问题，应及时与教研室、系(部）取得联系,提出解决问题的措施和建议。既要虚心听取学生对教学的意见,又要注意防止对学生要求的无原则的迁就.
第二十三条教师应根据课程特点、学生基础、周课时数拟定学期书面作业布置计划,明确每章作业布置的次数、作业量、
作业题类型，要求做到作业量适当，难易适度。
第二十四条教师应按时批改作业,批改作业应认真负责，指出优点与错误之处。应严格要求学生认真独立完成作业，对不能按时完成作业的学生要批评教育;对潦草、马虎、不符合要求的作业,应退回重做。
第二十五条对学生完成作业的数量和质量要做书面记录，并按《学生学业成绩考核实施办法》的要求作为平时成绩的一部分计入总评成绩内。
第二十六条教师应根据教学情况,及时下班辅导，虚心听取学生对教学的意见和建议，耐心解答学生提出的疑难问题。
第二十七条教师应按《学生学业成绩考核实施办法》规定做好试卷命题、成绩考核与评定、试卷分析、成绩报送等工作.
第二十八条复习备考期间，教师不应给学生划范围、圈重点，不得泄露考题。
第二十九条教师要服从系（部）或教务处的监考安排，认真监考,不得违反监考纪律。
第三十条实践教学必须按培养方案和实践教学大纲及实施方案的要求准备、实施.
第三十一条实践指导教师应根据培养学生的实践技能的总体要求和实践课的教学要求认真设计，负责组织和指导学生完成教学大纲规定的实践任务。教师在上课前，应精心准备，先行演示和检查;学生实践前，给予学生必要的指导和安全教育；
实践中加强巡视、指导和检查；注意引导学生理论与实践相结合，解答学生在实践过程中遇到疑难问题；实践完成后,审阅学生实习报告、、作业、论文等；对学生实践成绩进行考核，做好总结工作。实践过程中遇到重大问题应及时向系（部)汇报。
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